Контакты
Чернышевского, д. 17, офис 33, Казань, Республика Татарстан, 420000, Россия
- +7 (951) 069-10-49
- +7 (843) 259-64-97
Меню
- Онлайн-тестирование
- Видеоуроки
- Библиотека школьной литературы
- Методический материал
- Сочинения
Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
«И ударили вражеские колесницы по воинству Ра. Пришло оно в смятение и обратило тыл, воины стали бежать как овцы. Воинство же Амона было за рекою и не могло помочь бегущим. Воинство Пта было ещё дальше к югу, воинство Сета шло по дороге, не догадываясь о происходящем.
И поняли все мы, что царь, возлюбленный Амоном Рамсес, да живёт он вечно, окружён вместе со своими телохранителями и слугами. И в том же окружении оказались мы с дядей Сенмутом и пойманный нами презренный лазутчик.
Тогда взмолился его величество к отцу своему Амону, и мы, маленькие люди, уподобились услышать, как бог-сын разговаривает с богом-отцом:
— Что же случилось, отец мой Амон? Совершал ли я что без ведома твоего? Разве не воздвиг я тебе храмы на миллионы лет и не принёс тебе в дар все страны, чтобы наполнить твои алтари приношениями? Почему же против меня ополчились чужеземцы и я остался без колесничих и без войска?».
Пройти тестирование по этим заданиямВернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые на фотографии события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
Укажите годы, когда шла война, после завершения которой была сделана данная фотография. Почему для всех граждан России так важен ежегодный Парад Победы?
Укажите год, когда началась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии монумент носит название «Родина-мать зовёт»?
Объяснение: фотография связана с Победой над фашистской Германией, в результате которой Советский Союз преодолел смертельную опасность, сохранил собственную государственность и стал сильнейшей мировой державой. Эта Победа до сих пор объединяет граждан нашей страны, так как Великая Отечественная война коснулась каждой семьи, а Победа — результат героической борьбы всего советского народа.
Критерии оценивания выполнения заданияБаллыПравильно указан год и объяснение 3Правильно указан год, объяснение содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) смысла ответа. ИЛИ Правильно указан год, объяснение содержит не основные, а только второстепенные (несущественные) связи, не в полной мере раскрывающие суть ответа на задание2Правильно указан только год. ИЛИ Год указан неправильно / не указан, дано верное объяснение1Год указан неправильно / не указан, дано неверное объяснение / объяснение не дано. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания0Максимальный балл3
ВПР История 5 класс Варианты с ответами всероссийские проверочные работы
ВПР 2022 История 5 класс Комплект 13 Вариант 2 с ответами
Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей
Укажите название войны, в ходе которой была сделана надпись, изображенная на фотографии из Брестской крепости. Почему важно сегодня хранить память о событиях той войны?
Укажите название самого массового советского танка периода Великой Отечественной войны, который изображён на фотографии. Почему важно проводить и участвовать в памятных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне?
Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фотографии солдат разрубает мечом свастику?
Укажите годы войны, по итогам которой была учреждена данная медаль. Почему Победа в данной войне до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник. Почему события, которым посвящен памятник до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Укажите год, когда была произошло сражение, проиллюстрированное на марке. Почему изображённые на марке события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Укажите год, когда произошла битва, которой посвящен плакат. Почему изображённые на плакате события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Укажите год, когда началась битва, которой посвящён плакат. Почему изображённые на плакате события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.
Рособрнадзор представил демонстрационные варианты Всероссийской проверочной работы на 2022 год. Работы пройдут с 15 марта по 21 мая по решению образовательной организации. В 11 классе с 1 по 26 марта. Русский языкДемонстрационная версия ВПР по русскому языку 4 класс 2022 года с решениями. Окружающий мирМатематикаРусский языкДемонстрационная версия ВПР по русскому языку 5 класс 2022 года с решениями. ИсторияБиологияМатематикаРусский языкДемонстрационная версия ВПР по русскому языку 6 класс 2022 года с решениями. ИсторияБиологияГеографияОбществознаниеМатематикаРусский языкДемонстрационная версия ВПР по русскому языку 7 класс 2022 года с решениямиИсторияБиологияГеографияОбществознаниеАнглийский языкНемецкий языкФранцузский языкФизикаМатематикаРусский языкДемонстрационная версия ВПР по русскому языку 8 класс 2022 года с решениями. ИсторияБиологияГеографияОбществознаниеХимияФизикаМатематикаИсторияБиологияГеографияФизикаХимияАнглийскийНемецкийФранцузский
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Прочтите отрывок из легенды и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
Однажды молодая женщина пила чай в саду, под тутовым деревом, когда в чашку случайно упало несколько коконов шелкопряда. Она стала их вынимать, и коконы стали разматываться в длинную нить. Тогда Лэй-цзу стала срывать остальные коконы, висевшие на дереве, и и разматывать их. Из полученных нитей она выткала ткань и сшила одежду своему супругу. Хуанди, узнав об этом открытии, усовершенствовал методы разведения шелкопрядов и производства шёлка. Так появилось шелководство и шелкоткачество.
Благодаря своему открытию Лэй-цзу также стали именовать Силин-чи — Владычицей шёлкового червя, и она стала считаться богиней-покровительницей шелководства. До сих пор в начале апреля в провинции Чжэцзян проводятся празднества в честь Лэй-цзу.
Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме.
Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Пурпурная краска, зиккурат, Аттика, Осирис, термы, двенадцать родов (колен).
Объясните смысл этого слова.
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме.
Битва при Марафоне, правление царя Давида, создание Карфагенской средиземноморской державы, походы фараона Тутмоса III, Первая Пуническая война, издание законов царя Хаммурапи.
Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в выбранной Вами теме.
Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны?
Укажите год, когда завершилась война, которой посвящён данный монумент. Монумент называется «Тыл — фронту». Почему в годы войны, которой посвящён монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
Укажите год, когда началась битва за город, защитникам которого посвящён данный плакат. Почему война, одной из битв которой посвящен плакат, до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Укажите год, когда завершилась битва, которой посвящён плакат. Почему изображённые на плакате события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
Укажите год, когда СССР была одержана победа в войне, в ходе которой появился данный орден. Почему необходимо противостоять попыткам искажать правду об этой войне?
Укажите фамилию, изображённого на фотографии человека. Почему он получил народное прозвище «Маршал Победы»?
Укажите народное название, которое получил данный вид боевой техники в период Великой Отечественной войны. Почему важно проводить и участвовать в памятных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне?
Укажите год, когда был выпущен данный плакат. Почему изображённый на плакате образ до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
Укажите название государства, в одном из городов которого находится изображённый на плакате военнослужащий? Почему участники Великой Отечественной войны пользуются безграничным уважением в нашей стране?
Персидская держава
1)Природные условия: тропический и субтропический климат, занятия :
земледелие и скотоводство. 2) Термины и факты. Еще в III тысячелетии до н. в степях между реками
Дунаем и Волгой кочевали племена скотоводов – арии. Вероятно, именно
они приручили лошадь. Постепенно они разделились на две группы –
западную и восточную. Восточные арии ушли на юго-восток и осели в
Индии, а западные – на юго-запад, ближе к Месопотамии. Заселённая
местность от их имени стала называться Иран («Арьянам» – «страна
ариев»). Несколько столетий здесь соперничали разные народы –
мидийцы, лидийцы (кстати именно в Лидия впервые начали чеканить
монету из серебра и золота-это может быть в впр), пока всех не
победили персы – создатели великой Персидской державы. Полосу великих побед начал царь Кир II из рода Ахеменидов. Границы его
страны раздвинулись от Греции до берегов Инда. Однако в завоёванных
землях он повёл себя необычайно осторожно и мягко. Кир не разрушил
Вавилон, а явился в храм Мардука и принял законную власть из рук жрецов. Он разрешил евреям вернуться и лично распорядился восстановить
Иерусалимский Храм. Кир умер неожиданной для столь великого человека смертью, при его сыне
Камбизе персы продолжали побеждать. В 525 году до н. они завоевали
Египет. По преданию, им помогла хитрость: в начале боя персы взяли в руки
кошек и прикрылись ими, как щитами, и египтяне не смогли стрелять в
священных животных. Персидское царство окончательно расширилось и расцвело при Дарии I на
рубеже 6-5вв. до н. Таким количеством территорий ещё не владело ни
одно государство в истории. Персам удалось решить сложнейшую задачу
правителей любой империи – как управлять бескрайними землями, как
удержать в повиновении народы разных вер, языков, обычаев. Держава была разделена на двадцать областей – сатрапий, границы
которых редко совпадали с пределами прежних государств. Каждая
выплачивала постоянный и немалый налог в общую казну, огромные
средства шли на строительство дворцов в Персеполе –столице империи. В 331 году в битве при Гавгамелах Персия покоряется Александру
Разбор заданий
Задание №1. Задание по работе с картинками. Надо определить, какая
картинка к какой стране относится. Для повторения лучше всего пролистать
учебник по истории и внимательно посмотреть картинки и подписи к ним;
постараться запомнить, какие иллюстрации к какой стране относятся. Обрати внимание, что храмы Древней Греции и Древнего Рима похожи!
Задание №2. В задании дан большой текст. Надо определить, к какой из
четырех стран этот текст относится. Главное в тексте — обращать внимание
на имена персонажей/богов/героев и на названия рек и городов. Эти
названия и имена — подсказки! Вы можете не знать 90% содержания текста,
но по именам точно можно определить страну. №3-6 выполняются только по одной теме! (Выбрали Индию — везде про
Индию)
Задание №3. Задание с историческими терминами. Нужно выбрать один
термин. Потом объяснить его смысл. Задание №4. Задание почти такое же, как и №3. Выбираем историческое
событие. После этого рассказываем про событие все, что знаем. Задание №5. В этом задании нужно указать страну по карте. Сначала
указываем страну (ее букву). А потом заштриховываем квадрат в котором
она находится (ВЕСЬ КВАДРАТ, А НЕ САМУ СТРАНУ!). Задание №6. После того, как ты указал страну, тебе надо рассказать про ее
климат и про то, как этот климат повлиял на занятия местных жителей. Задание №7. В нем необходимо указать исторического деятеля, земляка,
который внес вклад в развитие нашего края, страны или всего мира. Указываем его фамилию и имя: Николай Пирогов (пример)
Задание №8. Теперь надо рассказать о нем. Рассказываем по примерному
плану:
1) Время жизни (указываем век когда он жил)
2) Род деятельности (чем занимался, кем был по профессии)
3) Исторические события, в которых он участвовал
4) Значение деятельности земляка для города/страны/мира
Междуречье Ассирия
Термины и факты (продолжение)
После Вавилона на первый план выходит Ассирия, в 8-7 веке,
Ассирийская держава была первым царством на земле, она вела
ожесточенную борьбу с Вавилоном за власть в междуречье,
однако в 612 году до н. Вавилонянам удается объединиться с
Мидийцами и разрушить столицу Ассирии Ниневию в 612 году до
н. Ассирийцы известны широким применением железа в военном
деле а также тем, что впервые стали широко использовать
конницу. Всадники в большом количестве впервые появились в
ассирийском войске в 9 веке до н. Вначале всадник сидел на
неоседланной лошади, а затем было изобретено высокое седло
без стремян. Самый известный правитель Ассирии –Ашшурбанапал, именно при
нем Ассирия в 7 веке до нашей эры достигает наивысшего
могущества, царь также известен своей образованностью, он
создал собственную библиотеку (библиотека Ашшурбанапала)
После гибели ассирийской державы библиотека уцелела, так как
книги были глиняные)
После того как Вавилон освободился от власти Ассирии, он был
захвачен Персами. В ожесточенной борьбе Персидский царь Кир
наносит поражение Вавилонскому царевичу Валтасару, в 538 году
до н. царь захватывает сам город Вавилон, позже Персам
покоряются все государства в Междуречья.
Междуречье (Шумеры и Вавилон)
3) Термины и факты. Шумеры – жители междуречья. Шумерская цивилизация
представляла из себя конгломерат городов (соединение
разнородного) (Эреду, Ур, Урук, Лагаш, Эбл, Ниппур, Эшнуна,
и тд. ) Каждый город был самостоятельным государством. Самым крупным городом был Вавилон. Шумеры, а потом ассирийцы и персы пользовались
клинописью – письменностью, где буквы были похожи на
клинья (острые палочки нанесенные на сырую глину). Шумеры строили зиккураты – ступенчатые пирамиды. Если в
Египте пирамиды – это гробницы для фараонов, то у
шумеров – это храмы, Зиккураты также использовались для
наблюдения за звездами. Вавилон известен царем Хамураппи (1792-1750 г. ),
подчинившем все междуречье и создавшем первый в
истории памятник законодательства ( законы Хамураппи ),
найденные в городе Сузы. Законы, установленные царем,
должны были регулировать все споры между людьми, а
также устанавливать наказания за преступления. Главным женским божеством Вавилона была Иштар –
богиня плодородия, ( главный мужской бог-Мардук) ей же
посвящены так называемы ворота Иштар, построенные в
575 году при царе Навуходоносоре. Другой важной
постройкой были висячие сады Семирамиды- одно из
чудес света
Египет
1) Природа: жарко и сухо. Великая река – Нил. Каждый год Нил разливается
и делает почву плодородной. Потому жители Египта строят дамбы и
плотины (ирригация) – вода затекает на их огороды и позволяет
выращивать хороший урожай. Еще вдоль берегов Нила растет папирус –
растение, из которого египтяне делают материал для письма, который тоже
называют папирусом. 2) Термины. Во главе общества стоит фараон. Он считается живым богом. Все ему подчиняются. Уже при его жизни ему начинают строить пирамиду. Фараону служат вельможи и писцы. Далее идут ремесленники и
свободные земледельцы. Земледельцы строили оросительные системы
( система канавок и углублений для накапливания воды, во время разлива
Нила) для доставки воды на поле использовали Шадуфы (специальные
рычаги с ведром воды) В самом низу общества – рабы, бесправные люди (
говорящие орудия). Письменность у египтян – иероглифы. Каждый иероглиф означает какое-то
слово и похож на очень простой рисунок. У Египтян много богов (политеизм). Самый главный бог – Ра, бог солнца
(или Амон-Ра). Тот (бог мудрости),
Осирис (бог загробного мира),
Анубис (спутник умерших),
Маат (богиня справедливости),
Гор (бог неба). Египтяне почитают некоторых животных – кошек и
скарабеев. Геб (бог земли)
Египтяне верят в загробную жизнь. Они подвергают тела умерших
бальзамированию и превращают их в мумии. Если у египтянина есть
деньги, то для мумии еще делаю саркофаг и гробницу. Жизнь после смерти
описана египтянами в «Книге мертвых»
История и обществознание
Персональная страница учителя истории и обществознания
Архипова Андрея Николаевича
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ по ИСТОРИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ по ИСТОРИИ
С древнейших времен до конца XVII века
Карты по истории России
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Материалы конференций «Наследники Великой победы»
Городская краеведческая игра «Мы живем на Урале»
Финикия
1) Природа: сухо, жарко. Финикия находится рядом с Египтом и
Палестиной, находилась на восточном побережье Средиземного
моря. Там нет крупных рек, плодородной почвы и гористая
местность. Мягкий климат позволял выращивать оливки ,
славилась и Финикия строительным лесом. Выход к
Средиземному морю, что способствовало развитию в Финикии
морской торговли. Помимо торговли Финикийцы занимались строительством
кораблей. 2) Факты и термины
Финикийцы изобрели пурпурную краску. Они добывали ее из
раковин моллюсков. Красный и фиолетовый цвета очень ценились
в одежде. Также в список изобретений Финикийцев входили:
прозрачное стекло из него делали украшения , стеклом
отделывали стены домов
таран для кораблей (устройство для нападения на вражеские
корабли). алфавит из 22 букв (каждая буква означал звук, а не слово, как в
иероглифах). Финикийцы первыми совершили морское путешествие вокруг
Африки
Финикийцы стали создавать колонии – поселения на чужой
территории. Крупнейшей колонией был город Карфаген ( Северная
Африка) –так позже была создана Карфагенская
средиземноморской держава
Природные условия и религия древних Греков
3) Природа: У Греции есть выход к морю, потому греки
занимались мореплаваньем. Местность гористая, потому
греки строили свои дома, храмы, театры из камня. Мягкий
климат
позволял
заниматься
земледелием. Греки
выращивали виноград и оливки, из которых получали вино и
оливковое масло. 4) Религия У Греков было многобожие (политеизм). Боги жили на горе Олимп. Главным был бог
Зевс (бог грома). У него было 2 брата:
Посейдон (морской бог) и
Аид (бог загробного мира). Были и другие боги:
Аполлон( покровитель муз),
Дионис (бог виноделия),
Гермес (вестник богов, бог ловкости и красноречия)
Гефест(покровитель кузнечного мастерства),
Афродита(богиня красоты)
Гера (богиня брака, покровитель матери во время
родов )
Афина (богиня мудрости и военной стратегии).
Индия
1) Природа: климат теплый и влажный, джунгли. Великие реки Инд
и Ганг (население занимается строительством дамб и каналов). Жители Индии приручили слонов. Индийцы выращивали сахарный
тростник. 2) Термины : общество индийцев было разделено на отдельные
группы, перейти из одной в другую было невозможно. Эти группы
называются касты. Их 4. 1)Брахманы (жрецы, самая уважаемая каста). 2
2)Кшатрии (воины и правители-раджи). 3) Вайшьи (свободные ремесленники и земледельцы). 4) Шудры (самая низшая каста, делают грязную работу – убирают,
моют, копают)
5)Неприкасаемые- категория людей вне кастовой системы- ими
были прачки, мойщики трупов, они никак не взаимодействовали с
простыми людьми , ели и спали отдельно
Санскрит – язык индийцев. Сами индийцы называли себя ариями
Дважды рожденные- представители первых трех каст. 3) Религия: Индуизм. Много богов (политеизм). Брахма создатель
и правитель мира в Индуизме Боги– Вишну, Рама, Шива, Ганеша. Буддизм-религия, которую создал Будда-Гаутама. Будда против
кастовой системы. Он утверждает, что человек должен отказаться
от желаний, и тогда он освободиться от страданий и в конечном
итоге выйдет из круга перерождений достигнув блаженного
состояния – Нирваны. Карма – закон, определяющий судьбу
человека по праведным или греховным действиям. Индусы верили,
что после смерти их душа перейдет в другого человека или
животное. Если он хорошо себя вел в прошлой жизни, то в
следующей он может попасть в более высокую касту. А если
человек плохо себя вел, нарушал правила касты, то он мог
превратиться в какое-нибудь злое животное.
Греция
1) Термины и факты. Греки сами себя называли Эллинами. Жили они в
полисах – небольших городах-государствах. Каждый Полис имел свою
армию, деньги, законы. Самые сильные полисы – это Афины и Спарта. До наступления демократии в Афинах знать имела сильные позиции, они
входили в Ареопаг -совет знати, управлявший государством, демос (простой
народ) в управлении не участвовал. Позже благодаря реформам Солона народ получил такую возможность,
поэтому высшим органом власти стало народное собрание, принимавшее
законы и объявлявшее войну. Народное собрание также избирало 9
архонтов правителей государства, и стратегов (командующих войском ),
таким образом при Солоне возникло народовластие или Демократия,
помимо изменения политической системы Солон покончил с долговым
рабством, отменив законы Драконта. В Спарте население делилось на спартанцев (воинов), периэков
(ремесленников) и илотов (рабов, которые все делали за спартанцев). В
отличие от демократических Афин ,Спарта была олигархией – страной
управляемой 28 старейшинами и 2 –мя царями (диархия). В военных конфликтах Спартанцы использовали фалангу – построение
греческой армии в несколько шеренг, оснащенное гоплИтами –
отдельными воинами с копьем. Греция славятся своей культурой, особую роль в ней играл город Афины
шедевром мировой архитектуры является Парфенон (храм возведенный в
честь богини Афины), стоящий на акрополе (возвышенности в центре
города),
В центре Афин находилась Агора – торговая площадь, используемая также
для народных собраний. Афиняне были хорошо физически развиты, многие
жители обучались в Палестрах –частных гимнастических школах. Афины это
родина выдающихся философов: Платон , Сократ и многих других. Говоря о Греческой культуре, следует также упомянуть о Гомере –
выдающемся поэте-сказителе- авторе Одиссеи , повествующей о
возвращении царя Одиссея на Итаку, и Илиады (описывает события
Троянской войны).
Примеры рассказов про земляка (можете выбрать одного и
просто заучить рассказ учитывайте, что у некотрых
вариантов может быть рассказ про памятник см. ниже )
Выбираем один и учим его :
1) Николай Пирогов родился в 19 веке в Москве. Он был
великим врачом и военным хирургом. В 19 веке Россия
вела множество войн. Погибали солдаты, многие
получали тяжелые ранения. Пирогов не участвовал в
сражениях, а помогал раненым. Он первым стал делать
солдатам операции под наркозом. Еще он изобрел
гипсовую повязку, которая ускоряла заживление
переломов. Своими открытиями он спас многие жизни, и
тем самым сделал большое дело для нашей страны. 2) Майя Плисецкая родилась в начале 20 века в Москве. Она является одной из самых знаменитых в мире
балерин. К своей профессии она относилась творчески и
внесла в балетное искусство много нового. Регулярные
занятия, строгое соблюдение режима и полная отдача
своему делу позволили Плисецкой активно выступать до
глубокой старости. В том числе и благодаря ей, наша
страна занимает высшие позиции в мировом балете. 3) Агния Барто. Русская писательница, родилась в начале
20 века в Москве. Барто писала много стихов для детей. Ее стихи легко читать. Например: «Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу: – Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!». Ее главная заслуга в том, что ее стихи очень просты и дети
их легко запоминают. Стихи Барто своим детям читают
уже многие поколения родителей.
Примеры рассказов про памятник :
Монумент, воздвигнутый в Великом Новгороде в 1862 году
в честь тысячелетнего юбилея легендарного призвания
варягов на Русь (обязательно указываем Авторами проекта
памятника являются скульпторы Михаил Микешин, Иван
Шредер и архитектор Виктор Гартман. Памятник находится в
новгородском детинце, напротив Софийского собора и
бывшего здания Присутственных мест. Царь-пушка — средневековое артиллерийское орудие
(бомбарда), памятник русской артиллерии и литейного
искусства, отлитое из бронзы в 1586 году русским мастером
Андреем Чоховым на Пушечном дворе. Длина пушки — 5,34
м, наружный диаметр великая Россия». Собор Покрова Пресвятой Богородицы, что на Рву
(Покровский собор, разговорное — Собор Василия
Блаженного) — православный храм на Красной площади в
Москве, широко известный памятник русской архитектуры. Собор был построен в 1555—1561 годах по приказу Ивана
Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским
ханством, которые случились именно в день Покрова
Пресвятой Богородицы — в начале октября 1552 года. Существует несколько версий о создателях собора. По одной
из версий, архитектором был известный псковский мастер
Постник Яковлев по прозвищу Барма.
Награды
Форма для связи:
Воспользуйтесь данным сервисом, чтобы связаться с автором
Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Федеральный институт педагогических измерений
РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА
Ресурсы по истории:
ИСТОРИЯ. РФ главный исторический портал страны
Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. Ломоносова
Сайт Хусаинова Р
Портал Цифровая история
https://www.youtube.com/channel/UCmNDf2w5wy9m61bq7IqmWZg
Форма входаСтарая форма входа
Поиск по сайту
Календарь« Сентябрь 2022 »ПнВтСрЧтПтСбВс123456789101112131415161718192021222324252627282930
Дни рожденияIrenGep(34), AvrelyoLok(39), d_m_2015(30)
Архив записей2010 Октябрь2010 Ноябрь2012 Январь2012 Сентябрь2012 Октябрь2012 Ноябрь2012 Декабрь2013 Январь2013 Февраль2013 Март2013 Апрель2013 Май2013 Июнь2013 Июль2013 Август2013 Сентябрь2013 Октябрь2013 Ноябрь2013 Декабрь2014 Январь2014 Февраль2014 Март2014 Апрель2014 Май2014 Июль2014 Сентябрь2014 Октябрь2014 Ноябрь2014 Декабрь2015 Январь2015 Февраль2015 Март2015 Апрель2015 Май2015 Август2015 Сентябрь2015 Октябрь2015 Ноябрь2015 Декабрь2016 Январь2016 Февраль2016 Март2016 Апрель2016 Май2016 Июнь2016 Июль2016 Август2016 Сентябрь2016 Октябрь2016 Ноябрь2016 Декабрь2017 Январь2017 Февраль2017 Март2017 Апрель2017 Май2017 Июнь2017 Июль2017 Август2017 Сентябрь2017 Октябрь2017 Ноябрь2017 Декабрь2018 Январь2018 Февраль2018 Март2018 Апрель2018 Май2018 Июнь2018 Июль2018 Август2018 Сентябрь2018 Октябрь2018 Ноябрь2018 Декабрь2019 Январь2019 Февраль2019 Март2019 Апрель2019 Май2019 Июнь2019 Август2019 Сентябрь2019 Октябрь2019 Ноябрь2019 Декабрь2020 Январь2020 Февраль2020 Март2020 Апрель2020 Май2020 Июнь2020 Июль2020 Август2020 Сентябрь2020 Октябрь2020 Ноябрь2020 Декабрь2021 Январь2021 Февраль2021 Март2021 Апрель2021 Май2021 Июнь2021 Июль2021 Август2021 Сентябрь2021 Октябрь2021 Ноябрь2021 Декабрь2022 Январь2022 Февраль2022 Март2022 Апрель2022 Май2022 Июнь2022 Июль2022 Август2022 Сентябрь
Полезные ссылкиСетевой городЭлектронные услуги в сфере образованияМинистерства науки и высшего образования РФМинпросвещения РоссииЕГЭОфициальный сайт Н. ТагилаСайт obrnadzorУправление образования Администрации г. Тагилbus. gov. ruМАКzakupki. gov
ДоскаДля добавления необходима авторизация
Разбор задания №5 для ВПР по истории
Египет (река Нил)
Финикия, Палестина
(Израиль)
Для большего понимания указаны границы
стран, но в задании надо заштриховать весь
квадрат, где есть выбранная вами страна. Даже
если страна занимает несколько квадратов (как
Индия) – надо заштриховать только один. При
этом в одном квадрате может быть несколько
стран – это нормально. В задании на выбор
будет 4 страны. Шумерские городагосударства, Вавилон,
Ассирия, Персия
Китай (река Хуанхэ)
Индия (реки Инд и Ганг)
Греция
Рим
Пример штриховки для Египта
(хотя там не только он)
Китай
1) Природа: умеренный климат, но зимы бывают холодными. Две великие
реки – Хуанхэ и Янцзы. Жители занимаются строительством дамб и каналов
для накопления воды (ирригация). Климат позволял заниматься
земледелием , жители выращивали разнообразные культуры в том числе и
рис
2) Империя Цинь (термины и факты) у Китайцев было несколько
независимых царств. Но все их объединил император Цинь Шихуанди в
221 году. Так появилась Империя Цинь. Император был жестоким и
подозрительным. Но он создал единые для всей страны законы, армию,
деньги. При нем были высокие налоги , император проводил жесткие
наказания для чиновников и жителей за неповиновение. При нем была
создана Великая китайская стена, которая защищала Китай от врагов –
кочевников гуннов, также была создана огромная армия из глины –
терракотовая армия. Продолжатели Цинь Шихуанди смягчили свою
политику в отношении народа. Китайцы вели торговлю по Великому шелковому пути ( торговый путь
между Китаем и странами Средиземноморья)
Письменность у китайцев – иероглифы
3) Изобретения: 1) компас- позволял ориентироваться по сторонам
света 2) порох-взрывчатое вещество. 3) книги из бамбука. 4) бумага
изобрел Цай Лунь. 5) каллиграфия (умение красиво писать). Шелковая ткань (шелк добывали из коконов гусениц шелкопрядов,
которых еще называют тутовым шелкопрядом). 7) сейсмограф –
устройство для предсказания землетрясения. 8) чай. 9) фарфор. 4) Термины и факты по Китайской философии. 1) Конфуций. Главные идеи Конфуция – нужно уважать старших,
верно служить стране и исполнять все традиции. Конфуций видел
все хорошее в старых традициях. Потому надо всегда следовать
правилам прошлого. Идеи Конфуция называют конфуцианством. 2) Лао Цзы. Главные идеи Лао Цзы – «недеяние» (не делать). Надо
относится ко всему спокойно и не пытаться что-то поменять. Идеи
Лао Цзы называются Даосизм.
Факты (исторические события, процессы явления ):
Строительство пирамиды Хеопса: строили 20 лет, в ней находится около 2. 5
миллионов блоков, сама по себе она была усыпальницей Фараона
Походы фараона Тутмоса III (рассказ- Поход Тутмоса 3 в Сирию, ему нужны
были рабы, пути к торговле; восьмой поход утвердил господство Тутмоса 3
во всей Финикии, Сирии, Палестине)
Религиозная реформа Эхнатона ( рассказ: Эхнатон начал религиозную
реформу, культ одного бога –Атона (в виде солнца с лучами), тем самым
фараон ограничил власть жрецов, становясь по сути единоличным
верховным жрецом
Создание иероглифического письма( рассказ: в египетском письме более
700 иероглифов, тайна иероглифов была разгадана французским ученым
Шампольоном)
Войны фараона Рамсеса II с хеттами, битва при Кадеше (рассказ: Поводом к
войне послужили набеги хеттов на Египет, в битве при Кадеше Рамсес 2
выиграл сражение, эту битву он просил запечатлеть во всех храмах Египта)
Объединение Верхнего и Нижнего царства (рассказ: первоначально цари
Верхнего и Нижнего Египта воевали между собой, но затем царь Верхнего
Египта подчинил себе Нижний Египет, Объединив страну, царь начал носить
двойную корону. )
Разливы Нила ( рассказ: разливы Нила начинаются в июне после обильных
дождей, до разлива ширина реки уменьшалась вдвое, а во время разлива
вода поднималась с каждым днем и заливала поля, которые питались
влагой и илом. Лишь в ноябре Нил возвращался в свои берега)
Для написания ВПР необходимо подготовить
все темы, а не концентрироваться на одной(хотя,
конечно, Египту и Греции нужно уделить
отдельное внимание), так как часть заданий
охватывает весь период, к тому же у некоторых
попросту может вылететь из головы конкретная
тема ( например Шумер ), поэтому вам в таком
случае нужно будет резко перестроиться и
заменить ее. В конце концов нам с вами надо быть
образованными и следовать примеру Афинян. Отец истории Геродот и я желаем вам успешной
сдачи!!
Войны древней Греции (это касается фактов и терминов)
2) Войны Греции. Самое раннее упоминание о военных конфликтах
древних Греков относится к 13-12 веку. В эти времена Греки воевали с Троей
–государством в малой Азии ( современной Турции), целью войны было
добыча богатств и расширение влияния в Азии, по легенде, Троянская
война началась по вине Троянского царевича Париса, который украл жену
Спартанского царя Минелая Елену, которая влюбилась в Париса благодаря
колдовству богини Афродиты. Героями Троянской войны были такие
персонажи как Гектор (вождь Троянцев) и Ахиллес (греческий
военачальник), впоследвии Ахиллес победил Гектора, пронзив его копьем,
поданным Афиной. Однако непобедимы герой в итоге принимает свою
смерть от стрелы Париса, пущенной в единственное слабое место могучего
воина – пятку. (Ахиллесова пята)
Тяжелым бременем для истории Греции было Персидское нашествие. Первое из них состоялась в 492-491 году до нашей эры, Персы высадили
свой флот в гаванях Греции. Под командование Мильтиада Греки дали
сражение в 42 километрах от Афин неподалеку от города Марафон в 490
году и смогли одолеть Персов. Второе Персидское нашествие не заставило себя долго ждать, через 10 лет
Персы направили новую армию по сухопутному маршруту желая попасть на
юг Греции, Греки и Персы схлестнулись в районе Фермопильского ущелья. Однако из за предательства местного жителя Эсфиальта, Персы узнали об
обходной тропе, огибающей ущелье и открывающей путь на юг. Не желая
пускать Персов в тыл, по велению царя Леонида все войны покинули поле
боя, остались только Спартанцы. Маленький отряд Спартанцев состоявший
из 300 человек, героически бился с многотысячной Персидской армией,
пока не пал последний из воинов Леонида. После этого Персы хлынули в Грецию. Талантливый полководец Фемистокл,
который состоял у истоков создания Греческого флота , сокрушил Персов на
море у острова Саламин. Это сражение стало решающим в ходе ГрекоПерсидских войн, позже армия Ксеркса была окончательно уничтожена в
битве при Платеях в 479 году до нашей эры. В 443 году народное собрание
выбирает Перикла, он укрепляет Афинскую демократию и восстанавливает
Афины. В середине IV века до нашей эры греческие полисы подчинятся
Александру Македонскому, создавшему гигантскую Азиатскую империю.
Междуречье (общие сведения)
1) Природа: жарко и сухо. Две великие реки – Тигр и Евфрат. Земля
между двумя этими реками называется Междуречье (или
Месопотамия). Жители Междуречья занимались строительством
дамб и каналов для орошения полей (ирригация). Климат
способствовал развитию скотоводства(разводили овец, коз) и
земледелия
2)Междуречье (Месопотамия) – это исторический
регион, в котором сменялись различные
цивилизации, самой древней был Шумер (5-4
тысячелетие до нашей эры) он сменился ШумероАккадским царством объединенном под властью
Саргона, в 3 тысячелетии до н. Во втором тысячелетии , междуречье
объединяется под властью Вавилона, позже в 7-8
веке до нашей эры возникает Ассирийская
держава, просуществовавшая до 612 года до н. ,
в 6 веке до н. все города междуречья
захватываются Персами.
Палестина (Израильское царство, Иерусалим)
1) Природа: жарко и сухо – Палестина находится рядом с Египтом. Но рядом еще есть Средиземное море, потому на побережье
климат комфортный, все это способствовало развитию морской
торговли и земледелия. 2) Факты : Население Палестины – евреи Палестина располагалась
вдоль течения реки Иордан, столицей Палестины был город
Иерусалим. Было 3 царя. 1) Саул, первый царь. 2) Давид. При нем Евреи воевали с Филистимлянами. Сам Давид
победил Филистимлянского великана Голиафа, метнув в него из
пращи камень. Также Давил сделал столицей царства Иерусалим. 3) Соломон. Был мудрым правителем. Построил в Иерусалиме
главный храм. Потом его разрушили и от храма осталась «стена
плача». После смерти Соломона Израильское царство распалось. 3) Термины у евреев один бог – Яхве (монотеизм). Они почитают
книги, которые входят в Ветхий завет (древняя часть библии
описывающая события до рождества Христа). У евреев были
пророки – люди, которых выбрал бог, чтобы сообщать остальным
свою волю. Самый знаменитый пророк – Моисей. Он вывел евреев
из Египетского плена, 40 лет водил их по пустыне в поисках земли
обетованной (Ханаан), обещанной богом Иудеям. Потом бог
даровал ему скрижали – две каменные таблички, на которых были
написаны 10 заповедей: самые известные из них : не убий не
укради не прелюбодействуй ( не нарушай супружескую верность)
и так далее. По приданию после долгих странствий Евреи создают государство в
Палестине, предварительно осадив Филистимлянскую крепость
Еерихон и перейдя Иордан, как завещал евреям Яхве (бог)