Критерии оценивания огэ по русскому языку 2024 год

Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Максимальное количество баллов за изложение — 7 баллов.

За тест — 7 баллов.

За сочинение — 9 баллов.

Грамматика (оценивается изложение + сочинение) — 10 баллов.

Максимальное количество первичных баллов за весь экзамен — 33 балла.

Структура ОГЭ по русскому языку

ОГЭ по русскому языку состоит из трёх частей:

1. Изложение – максимальное количество баллов 7.
2. Тест – максимальное количество баллов 7.
3. Сочинение – максимальное количество баллов 9.

Экзамен длится 235 минут.

Изменения ОГЭ по русскому — 2024

ОГЭ по русскому не менялся с 2021 года. Поэтому по-прежнему стоит иметь в виду особенности первого задания (изложения). Два года назад ФИПИ значительно расширил круг жанров, которые могут встретиться в этом задании.

Вторая часть ОГЭ по русскому

Вся вторая часть ОГЭ по русскому языку состоит из заданий с кратким ответом. За каждый вопрос дается 1 балл. Ошибиться в большом задании куда проще, чем в маленьком, но ответы должны быть записаны ПРАВИЛЬНО.

Подготовка к экзамену

ОГЭ по русскому языку сдают все девятиклассники. Хотя русский — не самый сложный экзамен, большинство школьников получает на ОГЭ оценку ниже ожидаемой. Чтобы успешно сдать ОГЭ по русскому, нужно хорошо подготовиться.

Подготовка по критериям оценивания

Ученик должен готовиться по критериям оценивания, чтобы понимать, на что следует обращать внимание. Необходимо знакомство с критериями для уверенности в себе.

Критерии изложения

В этих заданиях ученику предлагается выбрать правильную форму слова, заполнить пропуски в тексте, составить заключение по тексту, определить, является ли утверждение верным по содержанию текста, и другие подобные задания. Они требуют внимательного внимания к тексту и умения логически мыслить.

Задание 9. Написание сочинения

Это задание требует от ученика построить текст на определенную тему, используя свои знания и опыт. Важно не только выразить свое мнение, но и обосновать его, привести примеры и аргументы. Это задание проверяет умение аргументированно выражать свои мысли.

Задание 10. Работа с кратким содержанием

Здесь ученик должен составить краткое содержание текста, выделяя самое важное и оставляя детали. Это требует умения обобщать информацию и выделять главное.

Заключение

Экзамен по русскому языку включает в себя различные задания, проверяющие знание языка, способность логически мыслить, аргументировать свое мнение и выделять главное. Подготовка к экзамену требует не только знания правил, но и умения применять их на практике. Успехов вам на экзамене!

ОГЭ по русскому языку

В тест входят семь заданий с кратким ответом. В некоторых нужно выбрать один вариант ответа, в других — несколько (от двух до четырёх), а также предлагается записать либо цифры, либо слова.

Задание 2

• Грамматическая основа
• Подлежащее, сказуемое
• Виды односоставных предложений
• Второстепенные члены предложения
• Однородные члены
• Обособленные члены
• Вводные конструкции
• ССП, СПП
• Типы придаточных
• Типы подчинения придаточных
• БСП

Задание 3

• Постановка запятой, двоеточия, тире, кавычек

Задание 4

• Типы связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание
• Трансформация словосочетания из одного типа в другой

Задание 5

• Гласные и согласные в корне: проверяемые, непроверяемые, чередующиеся
• Гласные после шипящих, И и Ы после приставок
• Правописание суффиксов разных частей речи
• Правописание Н/НН
• Окончания существительных и глаголов
• Слитное, раздельное и дефисное написание
• Падежная форма существительного в сочетании с производным предлогом
• Правописание наречий
• Мягкий знак

Задание 6

• Анализ текста
• Фактическая информация текста

Задание 7

• Средства выразительности: метафора, эпитет, олицетворение, фразеологизм, сравнение, противопоставление, слова разговорного стиля

Задание 8

• Лексическое значение слова
• Синонимы, антонимы
• Просторечная и устаревшая лексика
• Книжный и разговорный стиль

Задание 9

Сочинение возможно по одной из трех тем на выбор: 9.1, 9.2 или 9.3

Сочинение 9.1

Сочинение на лингвистическую тему.

Сочинение 9.2

Сочинение по фрагменту текста.

Сочинение 9.3

Сочинение по заданному понятию.

Структура ОГЭ по русскому — 2024

Экзамен состоит из двух частей: устной и письменной. Первое, что предстоит сдать девятиклассникам — говорение (устное собеседование). О его структуре и содержании мы уже писали здесь.

Говорение проходит раньше, чем сам ОГЭ — его нужно сдать, чтобы получить допуск к экзаменам. Cами задания этого блока не очень сложные, но из-за волнения результат может быть хуже, чем на пробниках.

Учеников, успешно сдавших устную часть, в конце учебного года ждёт письменный экзамен. Он состоит из трёх частей:

• I часть — изложение. Вы услышите текст дважды, необходимо будет написать изложение, используя приемы сжатия текста. Максимальный балл — 7.
• III часть — сочинение-рассуждение (одно из трёх на выбор). Максимальный балл за любое сочинение — 9.

Подготовка к ОГЭ: как получить оценку 5 по русскому языку

Отметка 5 выставляется, если ученик набрал от 29 до 33 баллов, из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4 учащийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка 4.

Максимальное количество первичных баллов за экзамен — 33.

Подготовка к экзамену

Но решить проблему возможно — достаточно хорошо подготовиться к ОГЭ. На своих занятиях, например, я всегда учу школьников внимательно читать формулировку задания. Часто в ней сказано все, что нужно и не нужно делать на экзамене. Еще мы разбираем, как правильно вносить ответы в бланк — на этом тоже попадаются многие. Ну а изучение и тренировка правил — главная часть нашей подготовки. Именно поэтому все мои ученики сдают ОГЭ на 80+. Приходите на курсы подготовки к ОГЭ, и вы точно окажетесь среди них!

Оценка грамотности

Помните, что грамотность сочинений оценивается по отдельной (и единой для всех) таблице, которая расположена в конце статьи.

Лингвистическая тема и цитаты

Это сочинение посвящено раскрытию лингвистической темы. В центре внимания находятся цитаты лингвистов.

К1 Наличие обоснованного ответа

К4 Композиционная стройность работы

Максимум баллов — 9.

Критерии оценивания сочинения 9.2

Критерии оценивания сочинения 9.2 на ОГЭ по русскому языку изложены в таблице. Они немного отличаются от других, эти нюансы тоже важно знать и учитывать.

К1 Понимание смысла фрагмента текста

Логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена.

допущена одна логическая ошибка и/или нарушено абзацное членение 1

ошибок в построении текста нет 2

есть одна такая ошибка 1

Есть две и более таких ошибки 0

Максимум — 9 баллов.

Пригодятся и критерии оценивания сочинения 9.3 на ОГЭ по русскому языку. Они тоже имеют свою специфику. Подобрать к эссе правильные аргументы и клише помогут наши материалы.

К1 Толкование значения слова (выражения)

Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его 2

Ученик дал определение, но не прокомментировал его 1

Определение дано неверно или лишено толкования 0

Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один из приведенного текста, другой из жизненного опыта, или оба примера из приведенного текста 3

Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из текста 2

Экзаменуемый привёл пример(ы)-аргумент(ы) только из жизненного опыта 1

Нет логических ошибок, нарушений последовательности изложения и абзацного членения 2

Есть 1 логическая ошибка и/или 1 нарушение абзацного членения 1

Этих ошибок больше 0

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет 2

1 ошибка в построении текста 1

В работе допущено две и более ошибки в построении текста 0

А вот и таблица оценки грамотности, по ней можно получить еще 10 баллов за сочинение и изложение. Пренебрегать ею не стоит.

Вот мы и рассмотрели критерии оценивания ОГЭ по русскому языку. По ним Вы можете оценивать свои результаты не хуже проверяющих. Это поможет Вам в самостоятельной подготовке. Приятного просвещения!

15 августа 2023

Критерии оценивания выполнения задания 13.3 ОГЭ по русскому языку на 2024 год.

Критерии прилагаются к демоверсии.

Приведите в сочинении два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а другой — из Вашего жизненного опыта. Приводя пример-аргумент из прочитанного текста, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Внимание! Сочинение по всем критериям С3К1–С3К4 оценивается нулём баллов:

— если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст; — если сочинение написано на основе ключевого понятия, отличного от ключевого понятия в задании 13.3 выполняемого варианта; — если в сочинении менее 70 слов.

Ответ на задание 13.3 (сочинение-рассуждение) оценивается по следующим критериям.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (13.3)

Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его

Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение, но не прокомментировал его, или экзаменуемый дал неверное определение, или толкование слова (выражения) в работе экзаменуемого отсутствует

Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а другой — из жизненного опыта, или экзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста

Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста

Экзаменуемый привёл пример (ы)-аргумент (ы) из жизненного опыта

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:логические ошибки отсутствуют; в работе нет нарушений абзацного членения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется более одного нарушения абзацного членения

Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет

В работе нарушена композиционная стройность, и/или работа не завершена, и/или в построении текста допущена одна ошибка и более

Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С3К1–С3К4

Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого

При оценке грамотности и фактической точности речи экзаменуемого (ГК1–ГК4 и ФК1) следует учитывать объём изложения и сочинения.

Указанные в таблице нормативы применяются для проверки и оценки изложения и сочинения, суммарный объём которых составляет 140 и более слов.

Если суммарный объём изложения и сочинения составляет 100–139 слов, то по критерию ФК1 работа оценивается нулём баллов, а по каждому из критериев ГК1–ГК4 не может быть выставлено более 1 балла:

ГК1 — 1 балл ставится, если орфографических ошибок нет; ГК2 — 1 балл ставится, если пунктуационных ошибок нет; ГК3 — 1 балл ставится, если грамматических ошибок нет; ГК4 — 1 балл ставится, если речевых ошибок нет.

Если в изложении и сочинении в целом насчитывается 99 и менее слов, то такая работа по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 оценивается нулём баллов.

Если участник экзамена выполнил только один вид творческой работы (или изложение, или сочинение), то оценивание по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 осуществляется также в соответствии с объёмом работы:

— если в работе 140 и более слов, то грамотность оценивается по таблице 7; — если в работе 100–139 слов, то по критерию ФК1 работа оценивается нулём баллов, а по каждому из критериев ГК1–ГК4 не может быть выставлено более 1 балла (см. выше); — если в работе 99 и менее слов, то такая работа по критериям ГК1–ГК4 и ФК1 оценивается нулём баллов.

Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет, или допущена одна ошибка

Допущены две-три ошибки

Допущено четыре ошибки и более

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет, или допущены одна-две ошибки

Допущены три-четыре ошибки

Допущено пять ошибок и более

Соблюдение грамматических норм

Грамматических ошибок нет, или допущена одна ошибка

Допущены две ошибки

Допущено три ошибки и более

Соблюдение речевых норм

Речевых ошибок нет, или допущены одна-две ошибки

Фактическая точность письменной речи

Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет

В изложении материала или употреблении терминов допущена одна фактическая ошибка и более

Максимальное количество баллов за изложение и сочинение по критериям ГК1–ГК4 и ФК1

ОГЭ (основное государственное экзамен) по русскому языку — это один из важнейших этапов в жизни школьника. В 2024 году ожидается внесение изменений в критерии оценивания по данному предмету. Эти изменения направлены на более объективное и всестороннее оценивание знаний выпускников.

Новые критерии оценивания ОГЭ по русскому языку предусматривают работу с текстами различных жанров и тематик. Школьники будут проверяться на способность анализировать и интерпретировать тексты, оценивать авторские намерения и использовать функциональные стили речи.

Оценка будет базироваться на следующих критериях: уровень анализа и толкования текста, глубина понимания языковых явлений, умение находить и аргументировать релевантные факты, осознанность использования языковых средств.

Цель новых критериев оценивания ОГЭ по русскому языку — развитие осознанности учащихся и их способности к критическому мышлению. Они позволяют более точно определить уровень подготовки школьников и дать объективную оценку их знаниям и навыкам в области русского языка.

Ожидается, что новые критерии оценивания ОГЭ по русскому языку помогут повысить качество и объективность процесса проверки и оценки работ учащихся. Такое подробное описание позволит учащимся лучше понять, на что следует обратить внимание при подготовке к экзамену, а учителям — проводить более эффективные занятия и оценивать прогресс учащихся.

Структура заданий ОГЭ по русскому языку

ОГЭ по русскому языку состоит из двух частей: заданий первого и второго модулей.

Первый модуль представлен как письменным, так и устным заданием. Письменное задание состоит из двух разделов.

Раздел 1 Раздел 2

Письменное высказывание Развитие грамматических навыков

В письменном высказывании учащимся предлагается написать сочинение на заданную тему. Оценивается грамотность и связность изложения, использование языковых средств выразительности.

В разделе «Развитие грамматических навыков» ученикам предлагается выполнить задания, проверяющие навыки использования грамматических конструкций, правописание и пунктуацию.

Второй модуль ОГЭ по русскому языку — это задания, связанные с аудированием и чтением, а также задания на понимание устной и письменной речи.

Задания второго модуля ОГЭ представлены в таблице.

Задание Тип задания

Задание 1 Выбор правильного ответа

Задание 2 Определение значения выделенного слова

Задание 3 Заполнение пропусков в тексте

Задание 4 Сопоставление

Задание 5 Открытый вопрос

Таким образом, структура заданий ОГЭ по русскому языку включает в себя письменное высказывание, развитие грамматических навыков, аудирование, чтение и понимание устной и письменной речи. Ученикам предлагается различные типы заданий, которые помогают проверить их навыки владения русским языком.

Требования к оформлению ответов

Соблюдение этих требований поможет вам оставить хорошее впечатление на проверяющего и получить максимальное количество баллов за оформление ответов.

Орфографические правила и пунктуация

Работа проверяется наличием и правильным применением следующих орфографических правил:

Оцениваются правила пунктуации, включая использование запятых, точек, вопросительных и восклицательных знаков, а также правильность применения тире и кавычек.

Учащийся должен уметь применять правила орфографии и пунктуации в своих письменных работах, а также уметь исправлять ошибки при редактировании текста.

Правила орфографии и пунктуации являются основой для корректного и понятного выражения своих мыслей в письменной форме, поэтому их владение является необходимым условием для успешной сдачи ОГЭ по русскому языку.

Тексты для анализа и ответов

В заданиях ОГЭ по русскому языку 2024 года ученикам предлагается анализировать различные тексты и давать на них ответы. Тексты могут быть разных жанров и стилей, например, выдержки из литературных произведений, статьи, публикации, объявления и другие.

В заданиях анализируются разные аспекты текста, такие как:

В заданиях также требуется формулировать ответы на основе анализа текста. Это может быть ответ на вопрос, краткое содержание, выводы, оценка или построение базового плана текста.

Анализ текстов и формулирование ответов требует от учеников навыков чтения, понимания прочитанного, аккуратной работы с текстом, логического мышления и умения выстраивать аргументированные ответы.

Оценка создания текста

В рамках критерия оценки создания текста учащимся предлагается выполнить задание в форме сочинения. Задание может включать в себя задачу написания письма, устного или письменного высказывания, эссе и других типов текстов.

При оценке создания текста учитываются следующие критерии:

Каждый из этих критериев оценивается по пятибалльной шкале, где 5 баллов означает высокое качество выполнения задания, а 1 балл – низкое.

Оценка создания текста является одним из важных компонентов оценивания ОГЭ по русскому языку и позволяет оценить уровень языковой грамотности, коммуникативных и логических навыков учащихся.

Оценка анализа текста

В данном разделе проверяются умения учащихся анализировать и интерпретировать тексты различных жанров, включая художественную, публицистическую и научно-популярную литературу.

При оценке анализа текста учитываются следующие критерии:

Критерий оценки Описание

Понимание основной мысли текста Ученик должен показать, что он понимает основную идею текста и способен выделить ключевые моменты и аргументы автора.

Аргументация и обоснование своего мнения Ученик должен быть способен аргументировать свою точку зрения на основе анализа текста и использования релевантных доказательств и примеров из текста.

Объем и структура анализа Ученик должен представить полный и структурированный анализ текста, включая введение, основную часть и заключение.

Языковое оформление Ученик должен использовать краткие, но информативные высказывания с точным и грамматически правильным использованием языковых средств.

Оценка анализа текста производится по четырехуровневой шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Учитель подводит итоги оценки с учетом всех критериев.

Оценка коммуникативных умений

Оценка коммуникативных умений проводится на ОГЭ по русскому языку с 2024 года. Задания данного блока направлены на проверку умения учащихся понимать и анализировать тексты, устанавливать связи между текстами, а также формулировать собственные мысли и выводы на основе прочитанного.

Задания этого блока проверяют следующие навыки и умения:

Умение понимать основное содержание текста

Умение находить конкретные информационные детали в тексте

Умение определять цель и основную мысль автора

Умение находить и анализировать связи между текстами

Умение оценивать достоверность информации

Умение формулировать свои мысли и выводы на основе прочитанного

Оценка коммуникативных умений проводится на основе ключевых компетенций, которые сформулированы в критериях оценивания. Каждая компетенция оценивается по пятибалльной шкале, где 1 балл соответствует недостаточному уровню подготовки учащегося, а 5 баллов — высокому уровню подготовленности.

Все задания в этом блоке представлены в текстовом формате и требуют активного чтения и анализа информации. Учащиеся должны демонстрировать свою способность понимать тексты различной тематики и находить в них нужную информацию для решения поставленных задач.

Рекомендации по подготовке и выполнению заданий

Для успешного выполнения заданий ОГЭ по русскому языку важно следовать определенным рекомендациям. Вот несколько советов, которые помогут вам эффективно готовиться и решать задания на экзамене:

1. Внимательно ознакомьтесь с условиями заданий.Перед тем как начинать решать задания, внимательно прочитайте условия и понимайте, что от вас требуется. Обратите внимание на ключевые слова, которые помогут вам правильно интерпретировать задание.

2. Читайте тексты внимательно и осознанно.При выполнении заданий, особенно связанных с прочтением и анализом текстов, важно читать тексты внимательно и понимать их смысл. Обращайте внимание на ключевые моменты и основную идею текста.

3. Отмечайте ключевую информацию.Во время чтения текстов и решения заданий отмечайте ключевую информацию, которая может пригодиться для ответов. Это позволит вам быстрее находить нужные сведения и избежать путаницы.

4. Следуйте инструкциям заданий.Внимательно читайте и следуйте инструкциям каждого задания. Учтите указанный ограниченный объем ответа и требования к его оформлению. Используйте указанные шаблоны или форматы, чтобы ваш ответ был четким и легко читаемым.

5. Планируйте свое время.Распределите время, чтобы успеть решить все задания. При этом не тратите слишком много времени на одно задание, чтобы у вас была возможность ответить на все вопросы.

Следование этим рекомендациям поможет вам успешно выполнить задания на ОГЭ по русскому языку и достичь хорошего результата. Помните, что на экзамене важна не только правильность ответов, но и их логичность, грамотность и ясность.

План успешной подготовки

Готовьтесь ко всем разделам экзамена. Читайте вслух, репетируйте устное собеседование с семьей и друзьями. Не забывайте ни про тест, ни про задания с развёрнутым ответом — изложение и сочинение!

Учите теорию, не надейтесь на природную грамотность и интуицию. Как только вы выучили тему, проработайте ее на задачах формата ОГЭ. Именно так вы научитесь применять теорию на практике и действительно поймёте законы, по которым работает русский язык.

Помните, что ОГЭ — это стандартизированный экзамен. Для решения каждого задания (даже с развёрнутым ответом) уже существуют свои алгоритмы и шаблоны. Например, изложение всегда будет содержать только три микротемы (значит, и три абзаца!), а сочинение — четыре. Заучивайте и используйте клише — это поможет избежать ошибок, которые иногда вылезают во время «импровизации» на экзамене.

Критерии оценивания по ФИПИ

Объём сжатого изложения не менее 70 слов, но и не более 100. Здесь вы должны передать все три микротемы, поместить каждую в отдельный абзац и применить в каждом абзаце какой-нибудь способ сжатия. Максимальное количество баллов за сжатое изложение — 7.

Изложение оценивается по следующим критериям:

— Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы — 2 балла.

— Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил одну микротему — 1 балл.

— Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более одной микротемы — 0 баллов.‍

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста — 3 балла.

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия двух микротем текста — 2 балла.

— Экзаменуемый применил один или несколько приёмов сжатия одной микротемы текста — 1 балл.

— Экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста — 0 баллов.‍

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; в работе нет нарушений абзацного членения текста — 2 балла.

— Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста — 1 балл.

— В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста — 0 баллов.

Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл. Если ответ неверный или отсутствует — 0 баллов. За частично верные ответы баллы не начисляются.

Сочинения 9.1–9.3

Объём — не менее 70 слов.

Ваша задача — правильно объяснить цитату, доказать своё мнение двумя примерами-аргументами из текста, указав роль этого примера, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за сочинение — 9.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему:

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена одна фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса — 1 балл.

— Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено две и более фактические ошибки, связанные с пониманием тезиса, или тезис не доказан, или дано рассуждение вне контекста задания или тезис доказан на бытовом уровне — 0 баллов.‍

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента из текста, но не указал их роли в тексте или привёл два примера-аргумента из текста, указав роль в тексте одного из них, или привёл один пример-аргумент из текста, указав его роль в тексте — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из текста, не указав его роли в тексте — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего тезис, или экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста — 0 баллов.‍

— В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста — 0 баллов.‍

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет — 2 балла.

— Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста — 1 балл.

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.

Ваша задача — правильно объяснить смысл фрагмента текста, привести два примера из текста, доказывающих ваше объяснение, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за это сочинение — 9.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста:‍

— Экзаменуемый дал верное объяснение содержания фрагмента. Ошибок в интерпретации нет — 2 балла.

— Экзаменуемый дал в целом верное объяснение содержания фрагмента, но допустил одну ошибку в его интерпретации — 1 балл.

— Экзаменуемый дал неверное объяснение содержания фрагмента текста или экзаменуемый допустил две или более ошибки при интерпретации содержания фрагмента текста или объяснение содержания фрагмента в работе экзаменуемого отсутствует — 0 баллов.‍

— Экзаменуемый привёл два примера-иллюстрации из текста, которые соответствуют объяснению содержания данного фрагмента — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-иллюстрацию из текста, соответствующий объяснению содержания данного фрагмента — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл пример(ы) не из прочитанного текста — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-иллюстрации, объясняющего содержание данного фрагмента, или экзаменуемый привёл в качестве примера-иллюстрации данную в задании цитату или её часть — 0 баллов.‍

Ваша задача — правильно объяснить слово, привести два примера из текста или из текста и из жизни, доказывающих ваше объяснение, и сохранить структуру сочинения-рассуждения. Максимальное количество баллов за сочинение — 9.

— Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение и прокомментировал его — 2 балла.

— Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения) дал определение, но не прокомментировал его — 1 балл.

— Экзаменуемый дал неверное определение или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует — 0 баллов.‍

— Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а другой — из жизненного опыта или экзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста — 3 балла.

— Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста — 2 балла.

— Экзаменуемый привёл пример(ы)-аргумент(ы) из жизненного опыта — 1 балл.

— Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента — 0 баллов.‍

— В работе допущено две и более ошибки в построении текста — 0 баллов.‍

Как оценивается грамматика

Количество ошибок в грамматике считают по изложению и сочинению вместе, то есть минимум за 140 слов. Если слов получилось меньше, то максимальная оценка по каждому критерию — 1 балл. Максимальное количество баллов за сочинение и изложение по грамматике — 10.‍

Критерии оценки грамотности и фактической точности речи экзаменуемого:‍

— Орфографических ошибок нет, или допущено не более одной ошибки — 2 балла.

— Допущены две-три ошибки — 1 балл.

— Допущено четыре и более ошибки — 0 баллов.‍

— Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более двух ошибок — 2 балла.

— Допущены три-четыре ошибки — 1 балл.

— Допущено пять и более ошибок — 0 баллов.‍

— Грамматических ошибок нет, или допущена одна ошибка — 2 балла.

— Допущены две ошибки — 1 балл.

— Допущено три и более ошибки — 0 баллов.‍

— Речевых ошибок нет, или допущено не более двух ошибок — 2 балла.

— Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет — 2 балла.

— Допущена одна ошибка в изложении материала или употреблении терминов — 1 балл.

— Допущено две и более ошибки в изложении материала или употреблении терминов — 0 баллов.‍