Ответ включает два из названных выше элемента, но содержит негрубые биологические ошибки
Согласно современной эволюционной теории существует два способа видообразования объясните
Современную эволюционную теорию можно представить в виде следующей схемы.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование длинной шеи у предков современного жирафа.
Загрузка решений доступна для зарегистрировавшихся пользователей
Современную эволюционную теорию, согласно учению Дарвина, можно представить в виде следующей схемы.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование лёгких семян с «парашютом» у предковых форм современного одуванчика.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование узкого разреза глаз у предков современного крота, которые вели подземный образ жизни.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование очень длинного корня у предковых форм современной верблюжьей колючки.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование передней конечности с копательной кистью у предков современного крота, которые вели подземный образ жизни.
Объясните, руководствуясь этой схемой, раннее цветение (до распускания листьев) некоторых форм ветроопыляемых растений.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование у зайцев длинных и мощных задних конечностей.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование плодов с крючками у предковых форм современного репейника.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование полосатой окраски шерсти у предков современного тигра.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование сочных побегов у предковых форм современного кактуса.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование толстого слоя подкожного жира у предков современных моржей, живших в воде.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование растений с высоким стволом и верхушечной кроной у сосен, произрастающих в сосняке.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование игл у предков современного ежа.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование цветков с редуцированным околоцветником (без лепестков) у предковых форм ветроопыляемых растений.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование кожистых крыльев большой площади у предков современных летучих мышей.
Объясните, руководствуясь этой схемой, видоизменение листьев в колючки у предковых форм современных кактусов.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование длинного хобота у предков современного слона.
Объясните, руководствуясь этой схемой, видоизменение части листьев у предковых форм современного гороха.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование однопалых конечностей у предков современной лошади.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование шипов у предковых форм современного шиповника.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование зелёной покровительственной окраски у предков современного жука листоеда.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование сочных листьев у предковых форм современного алоэ.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование цветков с нектарниками (и нектаром) у предковых форм насекомоопыляемых растений.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование лёгких семян с крылаткой у предковых форм современного клена.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование зелёной покровительственной окраски у предков современного кузнечика.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование различных видов ландыша в результате разделения ледником единого большого ареала исходного вида на несколько изолированных зон.
Согласно современной эволюционной теории существует два способа видообразования. Данные способы представлены на схеме.
Задания части 2 ЕГЭ по теме «Факторы (движущие силы) эволюции»
1. Какое значение в эволюции галапагосских вьюрков имело появление у них клювов разной формы?
Клювы разной формы позволили вьюркам потреблять разную пищу, занять разные экологические ниши, образовалось множество видов вьюрков.
2. Одно растение одуванчика занимает площадь 10 квадратных сантиметров и дает в год более 100 семян. Через 10 лет потомство одной особи могло бы занять всю поверхность земного шара. Объясните, почему этого не происходит. Приведите не менее трех аргументов.
1) Многие семена одуванчика попадают в неблагоприятные условия (отсутствие почвы, воды и т.п.) и не прорастают. 2) В благоприятных условиях одуванчики конкурируют с другими растениями за свет и воду, из-за этого не вырастают. 3) Семена и растения одуванчика поедаются растительноядными животными, грибами и бактериями.
3. Объясните, что такое популяционные волны и дрейф генов. В каких популяциях дрейф генов наиболее действенен?
1) Популяционные волны – периодические колебания численности популяции. 2) Случайное (независимое от полезности) изменение доли гена в популяции. 3) Дрейф генов наиболее действенен в маленьких популяциях.
4. Найдите три ошибки при приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) Материалом для эволюции служит наследственная изменчивость. (2) Минимальной единицей эволюции является организм. (3) Направляющий фактор эволюции – борьба за существование. (4) В результате эволюционного процесса формируется биоразнообразие планеты. (5) Географическое видообразование связано с изменениями экологической ниши вида. (6) Географическое видообразование происходит путем расселения особей на новые территории или разделения исходного ареала на фрагменты. (7) Процесс превращения генетически изолированных популяций в новые виды называют видообразованием.
2 – минимальной единицей эволюции является популяция; 3 – направляющий фактор эволюции – естественный отбор; 5 – географическое видообразование связано с изменениями ареала обитания вида; экологическое видообразование связано с изменением экологической ниши вида.
5. Объясните, как сформировались в процессе эволюции рудиментарные органы зрения у почвенных животных слепышей.
1) За счет мутаций глаза у слепышей уменьшились (недоразвились). 2) Слепыши с недоразвитыми глазами получили преимущество в борьбе за существование (поскольку не стали тратить ресурсы на ненужные под землей органы). 3) В процессе естественного отбора они дали больше потомства, количество слепышей с уменьшенными (недоразвитыми) глазами возросло.
6. Объясните с точки зрения микроэволюции этапы появления расчленяющей окраски у полосатой рыбы-бабочки.
1) появление в исходной популяции различных мутаций, которые обусловили расчленяющую окраску тела; 2) увеличение числа особей с расчленяющей окраской тела за счет большей выживаемости таких особей в процессе борьбы за существование (меньшей заметности для хищников); 3) закрепление естественным отбором полезной мутации, формирование адаптации и образование новой популяции
7. Объясните на основе эволюционной теории возникновение покровительственной окраски у животных.
1) в результате мутаций появляются особи с новым проявлением признака, который в изменившихся условиях среды имеет адаптивный характер; 2) особи с новым признаком обладают преимуществом в борьбе за существование; 3) в процессе естественного отбора в течение многих поколений особи с полезными признаками выживали и оставляли потомство, это привело к закреплению нового адаптивного признака
8. Чем характеризуется географический способ видообразования? Укажите не менее трех элементов.
1) расширением ареала вида, популяции попадают в разные условия; 2) возникновением физических преград рельефа; 3) изоляцией популяций вида в связи с разрывом ареала, что приводит к изменению их генофонда в результате приспособления к разным условиям
9. Лечение антибиотиками болезней человека, вызванных болезнетворными микроорганизмами, со временем становится малоэффективным. Необходимо вести поиски новых лекарственных препаратов. Объясните почему.
1) в результате мутаций возникают особи с измененными свойствами; 2) устойчивость к антибиотикам является полезным признаком для микроорганизмов и поддерживается естественным отбором; 3) микроорганизмы обладают высокой скоростью размножения, и возникшие полезные мутации быстро распространяются; вскоре возникает новая популяция, невосприимчивая к антибиотику
10. Как (с позиций Ч. Дарвина) возникла зеленая покровительственная окраска тела у коричневых гусениц, перешедших на питание зелеными листьями? Ответ поясните.
1) коричневые гусеницы перешли на питание зелеными листьями; в популяции постоянно возникали мутации, среди множества мутантов по окраске появлялись особи с зеленой окраской; 2) в борьбе за существование зеленые гусеницы обладали преимуществом, они в меньшей степени склевывались птицами; 3) под действием естественного отбора выживали те гусеницы, которые обладали полезными признаками – зеленой окраской, они давали потомство, их число постепенно росло; 4) в последующих поколениях этот процесс продолжался, и окраска тела гусениц всё более соответствовала основному фону окружающей среды
11. Что является результатом борьбы за существование?
Результатом борьбы за существование является естественный отбор (выживание и размножение наиболее приспособленных организмов).
12. Какова роль движущих сил эволюции, неизвестных во времена Дарвина, в формировании приспособленности организмов?
Популяционные волны и дрейф генов случайно меняют концентрацию генов в популяции.
13. Почему географическая изоляция популяций может привести к образованию новых видов? Объясните, какие факторы эволюции этому способствуют.
1) в изолированных популяциях накапливаются новые мутации и изменяется генофонд; 2) в результате естественного отбора сохраняются особи с новыми признаками; 3) прекращается скрещивание между особями популяций, что приводит к репродуктивной изоляции и образованию нового вида.
14. В промышленных районах Англии на протяжении ХIХ–ХХ веков увеличилось число бабочек берёзовой пяденицы с тёмной окраской крыльев по сравнению со светлой окраской. Объясните это явление с позиции эволюционного учения и определите форму отбора.
1) в потомстве популяции бабочек рождаются и светлые, и тёмные особи; 2) в загрязнённых копотью промышленных районах с потемневших стволов птицы склёвывают светлые особи, поэтому через ряд поколений преобладающей формой в популяциях стали бабочки с тёмной окраской; 3) изменение окраски в популяциях бабочек – проявление движущей формы отбора
15. Численность особей в популяциях мышевидных грызунов в природе периодически резко увеличивается, а потом сокращается. Какие биотические факторы влияют на сокращение их численности? Укажите не менее четырех факторов.
1) увеличение численности хищников; 2) увеличение численности паразитов; 3) сокращение кормовой базы; 4) усиление внутривидовой конкуренции; 5) усиление межвидовой конкуренции
16. При каких условиях генетически разнообразная популяция организмов может со временем образовать два вида? Укажите возможные причины разделения популяции с образованием двух видов. Ответ поясните.
1) Для того, чтобы образовались два вида, должна возникнуть изоляция: 2) географическая изоляция возникает в результате появления физической преграды между частями популяции; 3) экологическая изоляция возникает при смене экологической ниши частью популяции; 4) изоляция может привести к образованию двух видов в случае невозможности скрещивания и обмена генами между новыми популяциями (репродуктивная изоляция).
17. Объясните, как переселение человеком собак в Австралию привело к образованию нового вида (Дикая собака динго). Для объяснения используйте знания о факторах эволюции.
1) популяция собак, переселённых в Австралию, оказалась пространственно изолированной от популяций собак (волков) других континентов; 2) в изолированной популяции собак появились новые мутации (признаки, аллели), которые оказались полезными в новых условиях жизни; 3) длительный естественный отбор сохранил полезные признаки (мутации) и привёл к изменению генофонда; 4) репродуктивная изоляция привела к формированию нового вида.
18. Определите по рисунку вид изоляции севанской форели, приведший к образованию различных популяций. Ответ обоснуйте. Почему учёные относят эти популяции к одному виду? Почему севанская форель требует пристального внимания со стороны природоохранных организаций?
1) экологическая изоляция; 2) в исходном виде сформировались популяции с разными местами нереста; 3) в исходном виде сформировались популяции с разными сроками нереста; 4) между популяциями нет репродуктивной изоляции, поэтому это один вид; 5) этот вид-эндемик обитает только в озере Севан
19. Многие расовые признаки человека не имеют адаптивного значения. Назовите эволюционные факторы, под влиянием которых сформировались такие признаки, и объясните механизм их действия.
1) дрейф генов приводит к изменению частот аллелей в малочисленных изолированных популяциях; 2) миграция за пределы ареала исходной популяции приводит к тому, что случайные признаки немногочисленных основателей новых семей становятся признаками всей новой малой расы; 3) в малочисленных изолированных популяциях возрастает процент близкородственных браков, приводящий к закреплению признаков членов-основателей расы, не носящих адаптивный характер
20. Как с позиции современного эволюционного учения объясняется появление собачьих блох, устойчивых к противоблошиному шампуню?
1) в популяции блох присутствуют особи с различной степенью устойчивости к ядовитым веществам (разными мутациями); 2) при обработке шампунем (в ходе борьбы за существование) неустойчивые к яду шампуня блохи погибают, а устойчивые выживают; 3) выжившие блохи передают гены устойчивости к яду (мутацию) своим потомкам (получим преимущество в размножении); 4) в результате естественного отбора формируется новая популяция, устойчивая к яду шампуня
21. Ареалы трех видов современных двоякодышащих рыб, обитающих в пресных водоёмах, находятся в Австралии, Южной Америке и Африке. Какая форма изоляции лежит в основе данного видообразования? Знание какой теории в области геологии позволило учёным описать наиболее вероятный механизм формирования трех современных видов двоякодышащих рыб? Опишите, как с учетом этой теории происходило видообразование.
1. географическая (пространственная) изоляция; 2. теория дрейфа континентов (материков); 3. установлено, что Австралия, Южной Америка и Африка представляли собой единый континент, на котором обитали предки современных двоякодышащих рыб; 4. в результате расхождения материков в каждой изолированной популяции накопились различные мутации (изменился генофонд); 5. в каждой изолированной популяции на рыб оказывали воздействие разные условия (отбор работал в разных направлениях); 6. репродуктивная изоляция (действие отбора) привела к возникновению разных видов рыб.
Согласно современной эволюционной теории существует два способа видообразования данные способы синиц
10 декабря, 2021
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование нескрещивающихся видов вьюрков, питающихся различными типами пищи, на Галапагосских островах.
1. При расселении ландыша ареал увеличивался и в определённый момент оказался разделён ледником на несколько отдельных ареалов.
2. Под воздействием естественного отбора в каждом новом ареале (в новых условиях) ландыш приобретал новые признаки.
3. В результате растения, обитающие в разных ареалах, утратили способность свободно скрещиваться (возникла репродуктивная изоляция) и стали отдельными видами.
Образование нескрещивающихся видов вьюрков, питающихся различными типами пищи, на Галапагосских островах является примером экологического видообразования:
1) вьюрки обитали в пределах одной популяции, но питались разными типами пищи;
2) под воздействием естественного отбора у них формировались различные формы клюва;
3) в итоге вьюрки с различными клювами перестали свободно скрещиваться (возникла репродуктивная изоляция) и стали отдельными видами.
Согласно современной эволюционной теории существует два способа видообразования впр
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование различных видов раннецветущих и позднецветущих луговых трав на сенокосных лугах.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование большого запаса миоглобина (запасающего кислород белка) в мышцах у предков современного кита.
Руководствуясь этой схемой, объясните образование очень различающихся внешне видов белок, проживающих на разных континентах.
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование в озере Севан различных видов форели, нерестящихся в разных реках, впадающих в озеро.
Согласно современной эволюционной теории, существует два способа видообразования. Данные способы представлены на схеме
Объясните, руководствуясь этой схемой, образование видов мух дрозофил, обитающих на острове Мадагаскар и на материковой части Африки.
Объясните, руководствуясь этой схемой, формирование ярких цветков с характерной окраской у насекомоопыляемых растений.
Какое свойство живых систем иллюстрируют эти связи?
На рисунке изображены связи растения с окружающей средой.
На картинке изображено такое свойство живых систем как обмен веществ и энергии или метаболизм. В процессе жизнедеятельности живые системы получают из окружающей среды энергию света, питательные вещества, углекислый газ, кислород и другие газы, преобразуют их, и также выделяют в окружающую среду продукты жизнедеятельности и энергию.
Ответ: обмен веществ ИЛИ обмен веществ ИЛИ метаболизм.
Приведите пример процесса, иллюстрирующего подобное свойство у животных.
Потребление растением углекислого газа и выделение кислорода ИЛИ фотосинтез ИЛИ синтез органических веществ из неорганических.
Выберите из приведённого ниже списка два понятия или термина, которые можно использовать для экологического описания дуба черешчатого в дубраве.
2) тенелюбивое растение
4) доминирующий вид
Изучите фрагмент экосистемы леса, представленный на рисунке, и выполните задания.
Для экологического описания дуба можно использовать термин продуцент (1), так как дуб является автотрофом и продуцирует органическая вещества из неорганических в процессе фотосинтеза и понятие доминирующий вид (4), так как в биоценозе на своём трофическом уровне в большинстве случаев превосходит численностью остальные виды.
Дуб не является тенелюбивым растением, так произрастает в хорошо освещенных местах и в свою очередь создают тень для других организмов.
Консументы − это организмы, питающиеся готовыми органическими веществами.
Редуценты − организмы, разлагающие органику умерших организмов.
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит зелёная дубовая листовёртка, начиная с растения. В ответе запишите последовательность букв.
Составлена пастбищная цепь питания, начинающаяся с продуцента (дуба) и заканчивающаяся консументом III порядка — хищником (ястребом). Между ними − консумент первого порядка -травоядный организм (зелёная дубовая листовёртка), которая питается листьями дуба, и консумент II порядка (травоядная пеночка)
Правило гласит: «не более 10% энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему». Рассчитайте величину энергии (в кДж), которая переходит на уровень пеночки при чистой годовой первичной продукции экосистемы, составляющей 300 000 кДж. Объясните свои расчёты.
Согласно правилу на каждый лседующий трофический уровень переходит 10% энергии. Это значит, что с уровня продуцентов (300 000 кДж) на уровень консументов первого порядка переходит 300 000 кДж · 0,1 = 30 000 кДж, тогда на уровень консумента II порядка также переходит 30 000кДж · 0,1 = 3000 кДж. Пеночка является консументом второго порядка.
Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема клеточного дыхания. Название какого процесса должно быть написано на месте вопросительного знака?
На схеме под знаком вопроса находится цикл Кребса ИЛИ цикл трикарбоновых кислот, так как он протекает в матриксе митохондрий. Образовавшаяся в процессе гликолиза пировиноградная кислота поступает в митохондрии, где вступает в цикл Кребса, в результате которого образуются АТФ и НАД · H2, который далее принимают участие окислительном фосфорилировании
Ответ: цикл Кребса ИЛИ цикл трикарбоновых кислот.
Рассмотрите рисунок, на котором представлена схема круговорота углерода в природе. Укажите название вещества, обозначенного вопросительным знаком.
Под вопросительным знаком обозначен углекислый газ.
Ответ: углекислый газ.
Пётр смешал в 25 пробирках равные количества фермента и его субстрата. Пробирки оставлялись на одинаковое время при различных температурах, измерялась скорость реакции. По результатам эксперимента Пётр построил график (по оси х отложена температура (в °С), а по оси у – скорость реакции (в усл. ед.).
Опишите зависимость скорости ферментативной реакции от температуры.
При повышении температуры до 38°С скорость реакции растёт до определённого предела (до 30 усл. ед.), а затем после 38 °С снижается.
Установите последовательность соподчинения элементов биологических систем, начиная с наибольшего.
3) мышечная клетка
Запишите соответствующую последовательность цифр.
Последовательность соподчинения элементов биологических систем следующая:
Белки выполняют множество важных функций в организмах человека и животных:
обеспечивают организм строительным материалом, являются биологическими катализаторами или регуляторами, обеспечивают движение, некоторые транспортируют кислород. Для того чтобы организм не испытывал проблем, человеку в сутки необходимо 100–120 г белков.
Используя данные таблицы, рассчитайте количество белков, которое человек получил во время ужина, если в его рационе было: 20 г хлеба, 50 г сметаны, 15 г сыра и 75 г трески. Ответ округлите до целых. Единицы измерения писать не нужно.
Человек выпил чашку крепкого кофе, содержащую 120 мг кофеина, который полностью всосался и равномерно распределился по крови и другим жидкостям тела. У исследуемого человека объём жидкостей тела можно считать равным 40 л. Рассчитайте, через какое время (в часах) после приёма кофеин перестанет действовать на этого человека, если кофеин перестаёт действовать при концентрации 2 мг/л, а концентрация его снижается за час на 0,23 мг. Ответ округлите до десятых. Единицы измерения писать не нужно.
Расчет ведется из 100 г продукта:
20 г хлеба — 7,8 · 0,2 = 1,56 г
50 г сметаны — 3 · 0,5 = 1,5г
15 г сыра — 20 · 0,15 = 3 г
75 г трески — 17,4 · 0,75 = 13,05
Сумма: 1,56+1,5+3+13,05 = 19,11 г
Ответ округляем до целых = 19 г
Изначальная концентрация кофеина равна
Чтобы найти время, спустя которое кофеин перестанет действовать, нужно разность между начальной и конечной концентрациями разделить на скорость убывания
Назовите один из ферментов, вырабатываемый железами пищеварительной системы.
Ответ: липаза ИЛИ амилаза ИЛИ пепсин ИЛИ трипсин.
Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.
Список болезней человека:
2) ветряная оспа
4) инфаркт миокарда
Инфекционные заболевания — группа заболеваний, вызываемых проникновением в организм патогенных (болезнетворных) микроорганизмов, вирусов.
Неинфекционные заболевания — известные также как хронические болезни, не передаются от человека человеку. Они имеют длительную продолжительность и, как правило, медленно прогрессируют.
Наследственные заболевания — это болезни, появление и развитие которых связано со сложными нарушениями в наследственном аппарате клеток, передаваемых через гаметы (репродуктивные клетки). Обусловлено возникновение таких недугов нарушениями в процессах хранения, реализации и передачи генетической информации.
В медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой сросшаяся мочка уха.
Фрагмент родословного древа семьи
Используя предложенную схему, определите, доминантным или рецессивным является данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
Т.к. наблюдается «проскок» через поколение, то признак рецессивный.
С равной вероятностью встречается и у мужчин и у женщин, и от больного отца рождается здоровый сын, а у него больные дочь и сын, то признак с полом (ни с Х, ни с Y хромосомой) не сцеплен/
Ответ: признак рецессивный, не сцеплен с полом
Владимир всегда хотел иметь жёсткие волосы, как у его папы (доминантный признак (А)). Но волосы у него были мягкие, как у мамы. Определите генотипы членов семьи по признаку качества волос. Ответы занесите в таблицу.
По условию: А — жёсткие волосы, значит, а — мягкие волосы.
У матери и Владимира волосы мягкие, значит, генотип — аа.
Одну гамету а Владимир получил от матери, вторую от отца. Значит, отец Аа — по условию волосы жесткие — А, но сын аа.
Мать — аа; отец — Аа; сын — аа
Екатерина решила сдать кровь в качестве донора. При заборе крови выяснилось, что у Екатерины III группа. Екатерина знает, что у её матери I группа крови.
Какой группы может быть кровь у отца Екатерины?
У Екатерины 3 группа (ВО), т. к. у матери Екатерины 1 группа (00).
У отца Екатерины может быть ли 3 группа (В?) или 4 группа АВ.
Ответ: III или IV
Руководствуясь правилами переливания крови, определите, может ли Екатерина быть донором крови для своего отца.
(по условию у Екатерины III группа, а у матери I)
В задании 10.1 мы определяем, что у отца Екатерины 3 группа крови. Значит, Екатерина может быть донором для него, т. к. кровь одной группы можно переливать друг другу (но нужно не забывать про резус-фактор).
Функцией изображённого на рисунке органоида является окисление органических веществ и запасание энергии при синтезе АТФ. В этих процессах важную роль играет внутренняя мембрана этого органоида.
Как называется этот органоид?
Объясните, как упаковка внутренней мембраны в органоиде связана с выполняемой им функцией.
1. Складки внутренней мембраны увеличивают площадь её поверхности в небольшом объёме органоида;
2. Большая поверхность позволяет одновременно окислять большее количество органических веществ.
Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность:
Определите последовательность участка ДНК, послужившего матрицей для синтеза этой молекулы РНК, и последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом иРНК.
При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода.
Таблица генетического кода (и-РНК)
основание Второе основание Третье
основание У Ц А Г У Фен
Г Ц ЛейГ А ИлеГ Г ВалПравила пользования таблицейПервый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.Находим ДНК по принципу комплементарности на основе иРНК УГЦГААУГУУУГЦУГ;Фрагмент иРНК имеет следующую последовательность:Определите последовательность участка ДНК, послужившего матрицей для синтеза этой молекулы РНК, и последовательность белка, которая кодируется этим фрагментом иРНК.При выполнении задания воспользуйтесь правилом комплементарности и таблицей генетического кода.Таблица генетического кода (и-РНК)основание Второе основание Третьеоснование У Ц А Г У ФенГ Ц ЛейГ А ИлеГ Г ВалПравила пользования таблицейПервый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда; второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.По таблице генетического кода определяем белок: цис-глу-цис-лей-лей.При расшифровке генома томата было установлено, что во фрагменте молекулы ДНК доля тимина составляет 20%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте количество (в %) в этой пробе нуклеотидов с цитозином.По правилу Чаргаффа: Ц = 30 %.Если доля тимина 20%, то и гуанина тоже 20%, следовательно, доля цитозина = (100−40) / 2 = 30Современную эволюционную теорию можно представить в виде следующей схемы.Объясните, руководствуясь этой схемой, образование длинной шеи у предков современного жирафа.Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) так как в популяции особи обладают изменчивостью, то изначальнопредками жирафов были особи с разной длиной шеи; при этом выживали те изних, кто дотягивался до верхних зелёных веток;2) более приспособленные организмы чаще давали потомство, что приводило кизменению генетического состава популяции;3) в результате естественного отбора в каждом следующем поколении средняядлина шеи увеличиваетсяОбъясните, руководствуясь этой схемой, образование нескрещивающихся видов вьюрков, питающихся различными типами пищи, на Галапагосских островах.Согласно современной эволюционной теории существует два способа видообразования. Данные способы представлены на схеме.Образование нескрещивающихся видов вьюрков, питающихся различными типами пищи, на Галапагосских островах является примером экологического видообразования:1) вьюрки обитали в пределах одной популяции, но питались разными типами пищи;2) под воздействием естественного отбора у них формировались различные формы клюва;3) в итоге вьюрки с различными клювами перестали свободно скрещиваться (возникла репродуктивная изоляция) и стали отдельными видами.На рисунке изображён кордаит – вымершее древесное голосеменное растение, обитавшее 370–250 млн лет назад.Используя фрагмент геохронологической таблицы, определите эру и периоды, в которых обитал данный организм. Какие растения были их возможными предками?1. Эра: палеозойская.2. Периоды: девон, карбон и пермь.3. Возможные предки: древовидные папоротники ИЛИ древовидные семенные папоротники.
Коньки (Anthus) – маленькие птички из отряда воробьинообразных, средний размер которых не превышает 15 см (отдельные виды достигают 20 см), распространенные практически по всему Земному шару, за исключением Антарктиды и Антарктики.
Птички эти представлены невероятным количеством видов: их насчитывается порядка 40. Зачастую при упоминании в разговоре имеется в виду именно лесной конек – птица, которую чаще всего можно встретить как в природе, так и в условиях содержания в неволе.
Точное определение видовой принадлежности конкретной особи остается загадкой для многих профессиональных орнитологов. Связано это с тем, что самцы практически не отличаются от самок, да и в целом имеются слабые межвидовые различия.
Это касается и разницы между птицами разного возраста, определить к какой возрастной категории относится животное, зачастую, невероятно трудно. В настоящее время среди ученых проходит стадия пересмотра классификации рода как такового, в частности семейства трясогузковых.
Особенности и среда обитания конек
Коньки – птицы скрытные. Именно поэтому среди них сильно распространен так называемый покровительственный окрас, когда верхняя часть тела имеет темно-бурый цвет, а нижняя – грязно-белый.
Хорошим критерием различия одного вида от другого является уникальность пения: каждая разновидность конька имеет свою неповторимую песню. Кроме того, можно использовать в качестве идентификации рисунок оперения. Например, наличие пестрин, или пестрых перьев. Они пусть и слабо, но отличаются у разных птиц, и зависят от среды обитания.
Слушать голос лесного конькаhttps://givotniymir.ru/wp-content/uploads/2016/12/konek-lesnoy-golos-4388-onbird.ru_.mp3
За редким исключением эти птицы являются перелетными. Они могут обитать в субантарктике, арктической тундре, высокогорных альпийских лугах, полях средний полосы, а в зимний период некоторые виды встречаются в Африке и Центральной Америке.
Характер и образ жизни птицы конек
Пятнистый конек (Anthus hodgsoni), пожалуй, один из самых ярких представителей рода. Его верхняя часть имеет зеленовато-оливковый тон. Нижняя часть тела темнее и имеет широкие и грубые пятна, захватывающие верх брюшка. Молодая птица менее интенсивно окрашена. Ареал обитания простирается от Томска до Японии; в зимний период — можно встретить в Индии, Бирме, Индокитае.
На фото пятнистый конек
Горный конек (Anthus spinoletta) или береговой конек сверху окрашен в коричневые тона, снизу – полосато-палевые. Летом грудь становится розоватой, на серой голове отчетливо выделяются более светлого оттенка брови. Вид интересен тем, что практически не имеет пестроты в окрасе.
Ареал обитания распространяется на южную часть Европы, а также Азию (до Китая). Так как эта птичка предпочитает в качестве мест обитания болота или затопленные луга, то мигрирует она на очень небольшие расстояния.
На фото птица горный конек
Краснозобый конек (Anthus cervinus) имеет окраску следующую: верхняя сторона коричневая с темными полосками вдоль тела; нижняя сторона беловато-желтого цвета. В районе есть красновато-коричневый рисунок, переходящий у некоторых птиц на бока.
Отличительной чертой являются ярко-очерченные белые надбровья и тонкое белое глазное кольцо. Ареал обитания простирается вплоть до Чукотского полуострова, отдельные экземпляры встречаются на западном побережье Аляски. Предпочитают селиться на болотах. Места обитания в летний и зимний периоды практически не отличаются.
Слушать голос краснозобого конькаhttps://givotniymir.ru/wp-content/uploads/2016/12/konek-krasnozobyy-golos-2234-onbird.ru_.mp3
На фото краснозобый конек
Луговой конек (Anthus pratensis) – один из самых распространенных видов. Окраска серая, невзрачная, нижняя сторона светло-желтоватая. Ареал обитания: северная часть Азии и Европы. Живущие в Англии и Ирландии птицы являются оседлыми. Остальные же мигрируют на север Африки или юг Европы.
Слушать голос лугового конька https://givotniymir.ru/wp-content/uploads/2016/12/konek-lugovoy-golos-2401-onbird.ru_.mp3
Птица луговой конек
Сибирский конек (Anthus gustavi) – один из самых северных представителей. Верхняя часть желтовато-коричневого оттенка с расплывчатыми пестринами. Нижняя — окрашена в белесый цвет. Ареал обитания: Камчатка, Командорские острова, Чукотский полуостров. Зимовать предпочитают в Индонезии и в районе Филиппин.
Слушать голос сибирского конька https://givotniymir.ru/wp-content/uploads/2016/12/konek-sibirskiy-golos-2094-onbird.ru_.mp3
На фото конек сибирский
Степной конек (Anthus richardi) достигает размера до 20 см в длину и является самым большим представителем рода в Центральной Европе. Окрас такой же незапоминающийся, как и у большинства коньков (верх коричневый, низ светло-бежевый). Ареал обитания простирается от восточного Казахстана до Тихого океана.
На фото птица степной конек
Питание птицы конек
Несмотря на огромную популяцию коньков, изучены они крайне поверхностно. Птички довольно пугливые и установить точный рацион для каждого вида почти невозможно. Вся известная информация устанавливается путем вскрытия тушек.
Достоверно известно, что птицы эти употребляют в качестве пищи насекомых, беспозвоночных, паукообразных. Зимний рацион может быть дополнен семенами. Интересен способ питания некоторых видов коньков. Несмотря на умение летать, питаться они предпочитают, подбирая корм исключительно с земли.
Размножение и продолжительность жизни птицы конек
По своей природе птицы являются моногамными, выбирая пару на несколько лет или на всю жизнь. Научные сведения, позволяющие сделать вывод о средней продолжительности жизни этих птиц, отсутствуют.
Гнезда устраиваются на земле, великолепно маскирую их в растительности с использованием травы, мха или валежника. Достаточно часто в качестве подстилки используется шерсть животных.
Среднее количество яиц в кладке составляет 4 штуки. Чаще всего высиживают птенцов только самки, однако есть виды, в которых этим занимаются обе птицы (например, сибирский конек). Обязанности по вскармливанию могут возлагаться на обоих родителей (горный конек).
Цвет скорлупы может быть серым, бледно-фиолетовым, оливковым, возможно наличие крапин и штрихов. Период инкубации в среднем длится 10-12 дней. Коньки очень быстро развиваются и уже в возрасте 12 дней птенцы становятся самостоятельными.
На фото гнездо птицы конек
Несмотря на скрытность и невзрачность внешности, коньки могут быть прекрасными домашними животными. Они хорошо переносят неволю, быстро адаптируются к новым условиям жизни, неприхотливы и через непродолжительное время начинают выделять своего хозяина из числа других людей.
https://youtube.com/watch?v=rFwrS93Bkaw