В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть перед отправкой ртути впр

ла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: m=1,277 кг и V=200см\3. Используя справочные данные лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути Pp=13,6г/см\3,плотносьь стекла Pp=2,5г/см\3 1. Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах? 2. Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутренне пространство колбы практически полностью. 3. Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых.

Для определения массы ртути, необходимо выполнить следующие действия:

1. Измерить массу пустой запаянной колбы.

2. Измерить массу запаянной колбы с ртутью.

3. Вычесть массу пустой колбы из массы колбы с ртутью. Таким образом, получим массу ртути.

4. Для определения объема ртути можно воспользоваться следующей формулой: V = m/ρ, где V – объем ртути, m – ее масса, а ρ – плотность ртути. Плотность ртути составляет 13,6 г/см³.

5. Измерить внешний объем запаянной колбы.

6. Вычесть объем ртути из внешнего объема запаянной колбы. Таким образом, получим объем колбы без ртути.

Надеюсь, моя помощь

Ртуть (иначе жидкое серебро) – это серебристо-белая тяжёлая жидкость. Этот, находящийся в земной коре, металл относится к категории токсичных и редких, что существенно затрудняет его добычу. Однако несмотря на это, ртуть широко использовалась и была известна в качестве косметического и лекарственного средства в Китае, Индии и Греции ещё за 2000 лет до н. э.

Первое упоминание о ртути встречается у учёных Теофраста, Аристотеля, а первые исследования этого жидкого серебра провёл греческий врач Диоскорид, нагревая в железном сосуде ртутьсодержащий минерал киноварь и выделяя вещество в виде пара, который в последствии конденсировался на крышке сосуда. Металл отсюда и получил латинское название – “hydragyros” (от греч. “hydor” – вода и “argyros” – серебро). Ртуть – это самый тяжёлый металл из всех известных человечеству, температура его плавления -38,83 ºС, а температура кипения 357 ºС.

Теперь попробуем решить задачу:

1) Масса колбы со ртутью = 8,05 кг., то есть – 8050 грамм.

2) Внешний объём колбы равен сумме объёмов ртути и стекла – V = Vp + Vc, масса колбы со ртутью – m = Pp x Vp + Pc x Vc. Отсюда находим объём ртути:

Объём ртути в колбе – 500 куб. см.

Теперь можно определить её массу по следующей формуле:

Масса ртути – 6,8 кг.

3) Масса ртути нам известна, осталось определить массу пустой стеклянной колбы:

Таким образом: 6,8 : 1,25 = 5,44

Ответ: масса ртути больше массы пустой колбы в 5,44 раза.

Лабораторная посуда — что это, назначение

Проведение опытов и лабораторных исследований невозможно без специальной посуды.

Лабораторная посуда — это специализированные емкости и приспособления, обладающие устойчивостью к воздействию агрессивной среды. Используются при проведении исследовательских, научных и опытных работ.

Должна обладать необходимыми физико-химическими свойствами:

• термоустойчивость;
• небольшой коэффициент теплового расширения;
• устойчивость к воздействию химических препаратов и реагентов;
• во многих случаях — прозрачность;
• устойчивость к повышенному давлению.

Перед использованием посуду необходимо подготовить:

• тщательно вымыть;
• просушить;
• по мере необходимости — провести стерилизацию.

Не допускается использование посуды:

• не по назначению;
• имеющей сколы и другие дефекты;
• со следами химических препаратов и другими загрязнениями.

Лабораторная посуда изготавливается в соответствии со строгими нормами ГОСТ и должна отвечать всем правилам безопасности.

ГОСТ — установленные государственные стандарты и точно прописанные требования к качеству производимой продукции. Термин появился в СССР и дословно обозначал «Государственный общесоюзный стандарт». В настоящее время стандарты утверждаются на Межгосударственном совете по стандартизации в рамках деятельности СНГ — Содружества Независимых Государств.

Уход за посудой

Остатки химических реагентов, а также моющих веществ могут повлиять на результаты анализов и химических исследований. Поэтому при уходе за лабораторной посудой необходимо четко следовать установленным инструкциям.

• твердые осадки и загрязнения удаляются механически;
• для веществ, не растворяющихся в воде, используют органические растворители;
• белковые вещества удаляются гидроокисью натрия или калия;
• для более глубокой очистки используют синтетические моющие смеси на основе солей хрома, кислот и другие;
• при мытье изделий из пластика нельзя использовать сильные растворы кислот и щелочей;
• существуют специальные механические аппараты для очистки и сушения лабораторной посуды, перед их использованием необходимо тщательно ознакомиться с описанием правил работы.

Классификация лабораторной посуды

Лабораторная посуда различается по:

• размерам;
• сферам применения;
• материалам, из которого изготовлена.

Наиболее распространенной является классификация посуды по ее целевому назначению:

1. Общего назначения.
2. Мерная.
3. Специального назначения.

Наиболее часто используемые типы, перечень с названиями

Общего назначения

Это посуда широкого спектра применения. Чаще всего она используется в следующих процессах:

• нагревание;
• охлаждение;
• смешивание;
• проведение химических реакций;
• хранение.

1. Банки и бутыли — сосуды цилиндрической формы с крышкой. Банки имеют широкое отверстие сверху, бутыли — длинную горловину и узкое отверстие. Изготавливаются из стекла, а также химически стойких полимеров. Бывают прозрачные, затемненные и непрозрачные. Предназначены для хранения химических реагентов и препаратов.
2. Бюксы — маленькие баночки с притертой пробкой. Чаще всего применяются, когда необходимо взвешивание сыпучего материала с его предварительным высушиванием. Конструкция емкости позволяет избежать увеличения веса вещества из-за впитывания водяных паров из воздуха. В качестве материала для бюксов используется стекло, пластик, алюминий, керамика.
3. Воронки — приспособления с суживающимся концом, служащие для переливания жидкостей и пересыпания порошков. Существуют лабораторные воронки с гладкими и складчатыми фильтрами, делительные — для разделения несмешивающихся жидкостей и другие разновидности.
4. Колбы — технические стеклянные сосуды с широким дном, сужающиеся кверху. Чаще всего имеют длинное узкое горло. Дно может иметь плоскую, круглую или коническую форму. Используют при проведении химических реакций.
5. Кристаллизаторы — широкие чаши для выпаривания растворов и очистки веществ путем перекристаллизации. Бывают с носиком и без, обычные и термоустойчивые. В качестве материала для кристаллизаторов чаще всего используют стекло, фарфор или полипропилен. Должны иметь достаточно большой диаметр и плоское дно, поскольку это обеспечивает равномерность охлаждения раствора.
6. Ложки, лопатки и шпатели — служат для взятия сыпучих и твердых веществ, а также для перемешивания жидкостей. Шпатели имеют плоскую форму, ложки — закругленный конец. Чаще всего бывают стеклянные и фарфоровые.
7. Пробирки — сосуды в форме цилиндра с полукруглым, коническим или плоским дном. Используются для отбора проб и при проведении химических реакций. Чаще всего изготавливаются из боросиликатного или другого лабораторного стекла. В последнее время получили распространение также пробирки из специализированного пластика.
8. Склянки — стеклянные емкости цилиндрической формы с плоским дном и горловиной под пробку. В них хранят химические вещества, в том числе летучие и пахучие. Герметичность хранения обеспечивается за счет притертой пробки, которая плотно вставляется в горловину. Для препаратов, чувствительных к свету, используют затемненные банки из стекла янтарного цвета.
9. Ступки — применяются для измельчения и перемешивания твердых веществ. Бывают с носиком и без. Чаще всего изготавливаются из фарфора.
10. Штативы — лабораторные стойки, использующиеся для размещения пробирок, колб, бюреток и другой лабораторной посуды на заданной высоте. Применяются при выполнении различных операций. Примеры: нагревание, перегонка веществ, химический синтез. Состоят из металлического основания и штанги, на которую устанавливаются крепежные элементы. Основание изготавливают из чугуна и покрывают влагоустойчивой порошковой краской. Материалом для штанги чаще всего служит нержавеющая сталь. Для соблюдения техники безопасности необходимо, чтобы все фиксирующие приспособления были размещены с точным расчетом. Это обеспечивает удобный доступ к лабораторной посуде и оставляет пространство для манипуляций.

Мерная посуда

К ней относится лабораторная посуда, которая преимущественно используется для точного определения объемов химических веществ, чаще всего — жидкостей.

1. Бюретки — узкие градуированные сосуды для определения небольших объемов газа или жидкости. Представляют собой тонкие стеклянные трубки с нанесенными на стенки делениями. На одном конце трубке размещается зажим или запорный кран. Используются при титровании. Это один из распространенных методов аналитической химии по измерению объема раствора известной концентрации.
2. Колбы мерные — сосуды со сферическим основанием и плоским дном, предназначенные для приготовления и разбавления стандартных растворов. По ГОСТу делятся на 2 класса точности: «А» — особой точности, «Б» — обычной точности. Изготавливаются из стекла, реже — из пластика. Матовым квадратом на стенке маркируются термоустойчивые мерные колбы.
3. Мензурки — мерные емкости конической формы с сужающимся основанием. Название происходит от латинского слова «mensura» — «мерка, мера». Применяются для измерения жидкостей, реже — сыпучих веществ. Также используются для отделения жидкости от осадка. Материалом для мензурок служит термоустойчивое и химически инертное стекло, фарфор или пластик. Бывают разными по объему. Наиболее часто встречаются: 50, 100 и 250 миллилитров.
4. Мерные цилиндры — мерные стаканы, по своему функциональному значению близкие к мензуркам, но имеющие цилиндрическую форму. На стенки цилиндра нанесена равномерная шкала делений. Объем цилиндров варьирует от 5 по 2000 миллилитров. Обладают большей точностью, чем мензурки.
5. Пипетки — дозирующие маленькие сосуды, представляющие собой трубки с наконечником, ограничивающим скорость вытекания жидкости. Традиционно изготавливаются из стекла. В последнее время также всё чаще применятся пипетки из полимеров. Существует много видов лабораторных пипеток: градуированные и неградуированные, больших и малых объемов, оснащенные резиновыми грушами с клапаном и механическими регуляторами. Для измерения объемов меньше 1 миллилитра используют микропипетки. Одной из разновидностей являются газовые пипетки. Они снабжены зажимами с краном. Пример использования: взятие проб воздуха.

Специального назначения

К специальной относят лабораторную посуду, которая применяется с одной конкретной целью в зависимости от вида работы.

1. Дистилляторы — приборы, которые используются для получения воды разной степени очистки путем ее перегонки. Под перегонкой понимают процесс испарения жидкости с ее последующим охлаждением и конденсацией паров.
2. Дефлегматоры — устройства для конденсации паров жидкостей при перегонке и ректификации. Ректификация — разделение жидкостей на компоненты.
3. Специализированные воронки — применяются для фильтрования жидкостей в конкретных процессах. Пример: воронка Бюхнера чаще всего используется для вакуумного фильтрования. Представляет собой фарфоровую воронку с множеством отверстий. При работе отверстия закрывают бумажным фильтром. Воронка Бюхнера через приемный сосуд подсоединяется к линии вакуума или водоструйному насосу. Для обеспечения герметичности используются резиновые пробки.
4. Капельницы — предназначены для капельного дозирования невязких жидкостей. Разновидности: капельница Шустера — с боковым горлышком и длинным наконечником в виде клюва; капельница Страшейна — с притертой пробкой-пипеткой.
5. Колбы специального назначения — колбообразные сосуды, применяемые в конкретных химических процессах. Колба Вюрца — емкость с круглым дном и боковым отводом. Используется для перегонки жидкостей при атмосферном давлении. Колба Энглера — разновидность колбы Вюрца с удлиненной горловиной. Служит для отделения фракций нефти и нефтепродуктов. Колба Бунзена — коническая колбы с плоским дном, применяемая в процессе вакуумного фильтрования.
6. Тигли — термоустойчивые сосуды в виде чаши, применяющиеся для нагрева, прокаливания, высушивания и сплавления разных материалов. Чаще всего изготавливаются из фарфора.
7. Чаши Петри — прозрачные невысокие сосуды цилиндрической формы с крышкой. По внешнему виду напоминают блюдца. Изготавливаются из стекла или полистирола. Обычно имеют диаметр от 50 до 100 миллиметров, высоту — 15 мм. В биологии используются для культивирования микроорганизмов, в химии — для хранения мелких фрагментов препаратов и испарения жидкостей.
8. Эксикаторы — толстостенные стеклянные сосуды, которые служат для высушивания различных веществ и их хранения. Содержат плотно прилегающую пришлифованную стеклянную крышку, обеспечивающую герметичность. На дно эксикатора помещаю влагопоглощающее вещество, обеспечивающее определенную влажность воздуха, обычно близкую к нулю. По внешнему виду напоминают прозрачную кастрюлю. Иногда изготавливаются из пластика.

Виды лабораторной посуды по материалам, из которых она изготовлена

Лабораторная посуда изготавливается из материалов, позволяющих работать с активными химическими соединениями таким образом, чтобы не происходило химической реакции между препаратами из эксперимента и компонентами посуды. Кроме того материалы должны быть термоустойчивыми и обладать высокой механической прочностью.

Чаще всего для изготовления лабораторной посуды применяют следующие материалы:

1. Стекло.
2. Пластик.
3. Фарфор.

Стеклянная лабораторная посуда обладает рядом преимуществ:

• высокая степень прозрачности материала;
• инертность по отношению ко многим химическим препаратам и реактивам;
• небольшой коэффициент теплового расширения;
• термоустойчивость;
• относительно невысокая цена.

При добавлении к стеклу специальных компонентов и дополнительному закаливанию получают материал для лабораторной посуды с улучшенными показателями.

Пластиковая лабораторная посуда обладает как серьезными достоинствами, так и недостатками.

• очень низкая стоимость;
• возможность использования одноразовой посуды, когда необходимо быстро добиться состояния стерильности;
• высокая химическая устойчивость — даже к плавиковой кислоте, к которой неустойчиво боросиликатное стекло;
• хорошие показатели механической прочности;
• безопасность в работе — в отличие от стеклянной посуды не оставляет осколков.

• самый главный недостаток — возможность работы в узком диапазоне температур. Посуда из пластика не выдерживает нагревания выше 130°С и охлаждения ниже 35°С;
• не такая высокая степень прозрачности, как у стекла;
• неэкологичность — пластик очень медленно разлагается в природе.

В основном в качестве пластика для лабораторной посуды используют полипропилен. Он очень дешевый и легкий, прост в изготовлении и использовании. Из минусов — неустойчив к воздействию сильных кислот.

Фарфоровая лабораторная посуда используется для:

• перемалывания твердых веществ;
• проведения химических реакций, где требуется быстрое нагревание.

• непрозрачность;
• неустойчивость к механическим повреждениям;
• относительно высокая стоимость.

• выдерживает огромные температуры;
• высокая химическая инертность.

Из какого стекла делают посуду для химических исследований

Ее изготавливают из особых видов стекла, обладающих улучшенными показателями:

• высокая степень термоустойчивости;
• небольшой коэффициент теплового расширения;
• инертность по отношению к химическим веществам;
• полная прозрачность;
• механическая прочность;
• отсутствие сколов и трещин.

Одними из лучших физико-механических и химических характеристик обладает посуда из боросиликатного стекла. Оно обладает высокой химической устойчивостью к воздействию:

• кислот;
• щелочей;
• солей;
• органических растворителей.

По цене оно намного дешевле кварцевого и поэтому очень часто используется в лабораториях. Его широко применяют при изготовлении:

• пробирок;
• колб;
• чаш;
• стаканов;
• пипеток;
• пластин;
• наконечников.

Кварцевое стекло используют тогда, когда положительных качеств боросиликатного недостаточно.

• можно нагревать до температуры 1100 градусов по Цельсию (боросиликатное начинает размягчаться уже при 500 градусах);
• температура плавления доходит до 1500°С;
• обладает самым низким коэффициентом теплового расширения.

• цена намного дороже, чем у боросиликатного;
• высокая хрупкость.

Образцы вариантов ВПР 2023 года, демоверсии всероссийской проверочной работы для 7 класса по физике.

Приобрести доступ к Физике 7 класс

Приобрести доступ ко всем предметам 7 класс

1. В лаборатории завода в запаянной стеклянной колбе хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы со ртутью (измерение дало результат m  =  8,05 кг) и внешний объем колбы V  =  1000 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути ρ_р  =  13,6 г/см³, плотность стекла ρ_с  =  2,5 г/см³.

1)  Чему равна масса колбы со ртутью, если её выразить в граммах?

2)  Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью.

3)  Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы?

Напишите полное решение этой задачи.

2. Покупатель купил в магазине литровую банку меда с грецкими орехами, массой нетто 1150 г. В справочнике покупатель нашел, что плотность меда ρ_м  =  1,41 г/см³, плотность орехов ρ_о  =  0,7 г/см³.

1)  Чему равна масса нетто, если её выразить в килограммах?

2)  Определите массу орехов в банке, если мед с орехами заполняют банку полностью.

3)  Во сколько раз масса меда больше массы орехов?

Напишите полное решение этой задачи.

3. В течение 2 часов поезд двигался со скоростью 110 км/ч, затем сделал остановку на 10 мин. Оставшуюся часть пути он шел со скоростью 90 км/ч. Расстояние, пройденное поездом, равно 400 км.

1)  Какой путь пройден поездом до остановки?

2)  Какое время затрачено поездом на оставшийся путь?

3)   какой средней скоростью двигался поезд на всем пути?

4. Автобус выехал из Митино в Братово, расстояние между которыми 60 км. Сначала он двигался со скоростью 40 км/ч, но на полпути вынужден был сделать пятиминутную остановку, а потом продолжил движение со скоростью 60 км/ч. В Братово автобус стоял 20 мин, а затем вернулся в Митино без остановок со скоростью 45 км/ч.

1)  Сколько времени автобус ехал до вынужденной остановки?

2)  Сколько времени занял весь путь от Митино до Братово и обратно?

3)  С какой средней скоростью двигался автобус на всем пути движения?

5. На нить жесткостью 200 H/м подвесили груз, под действием которого нить растянулась на 1 см.

1)  Чему равна масса этого груза?

2)  Какая плотность вещества, из которого сделан груз, если его объем равен 100 см³?

3)  Во сколько раз увеличился бы вес груза, если его заменить другим телом, сделанным из этого же вещества, но имеющего объем 250 см³?

6. Сосуд в форме куба с ребром 36 см заполнили водой и керосином. Масса воды равна массе керосина.

1)  Во сколько раз высота столба керосина оказалась больше высоты столба воды?

2)  Чему равна высота столба керосина?

3)  Какое давление жидкостей оказывается на дно сосуда?

7. Латунную деталь объемом 250 см³ целиком погрузили в воду.

1)  На сколько ньютонов уменьшился вес этой детали при погружении?

2)  Каким был вес латуни при взвешивании в воздухе? Плотность латуни равна 8,5 г/см³ ?

3)  Во сколько раз латунная деталь весит в воздухе больше, чем в воде? Ответ округлить до сотых.

8. Ученический карандаш состоит из основной части длиной b  =  16 см и ластика длиной a  =  1,6 см. Вася решил уравновесить карандаш на краю стола, как показано на рисунке. При этом оказалось, что равновесие нарушается, когда конец ластика выступает на расстояние x  =  8 см за край стола.

1)  Во сколько раз объём ластика меньше, чем объём основной части карандаша?

2)  Найдите отношение масс ластика и основной части карандаша.

3)  Определите по этим данным среднюю плотность основной части карандаша (без ластика), если средняя плотность ластика 2 г/см³.

9. Ученический карандаш состоит из основной части длиной b  =  18 см и ластика длиной a  =  1,8 см. Вася решил уравновесить карандаш на краю стола, как показано на рисунке. При этом оказалось, что равновесие нарушается, когда конец ластика выступает на расстояние x  =  9 см за край стола.

1)  Во сколько раз объём ластика меньше, чем объём основной части карандаша?

2)  Найдите отношение масс ластика и основной части карандаша.

3)  Определите по этим данным среднюю плотность основной части карандаша (без ластика), если средняя плотность ластика 2 г/см³.

10. Неоднородное бревно длиной y  =  8 м моно уравновесить, положив его на подставку, установленную на расстоянии x  =  2 м от толстого конца бревна (рис. 1). Если расположить подставку посередине бревна, то для того, чтобы оно находилось в равновесии, на тонкий конец бревна нужно положить груз массой 40 кг (рис. 2).

1)  На каком расстоянии от тонкого конца находится центр тяжести бревна?

2)  Чему равна масса бревна?

3)  Если на тонкий конец бревна положить груз массой 60 кг, то груз какой массы нужно будет положить на толстый конец для того, чтобы система находилась в равновесии, если подставка находится посередине бревна?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

11. Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала четверть пути прошёл за 1/3 всего времени движения, далее одну шестую часть пути он преодолел за 1/5 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с.

1)  Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

2)  Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

3)  Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

12. На рисунке изображены графики зависимостей пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения.

1)  Определите скорость теплохода при движении по течению реки.

2)  Определите скорость теплохода при движении против течения реки.

3)  Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

13. Неоднородное бревно длиной y  =  12 м можно уравновесить, положив его на подставку, установленную на расстоянии x  =  3 м от толстого конца бревна (рис. 1). Если расположить подставку посередине бревна, то для того, чтобы оно находилось в равновесии, на тонкий конец бревна нужно положить груз массой 60 кг (рис. 2).

1)  На каком расстоянии от тонкого конца находится центр тяжести бревна?

2)  Чему равна масса бревна?

3)  Если на тонкий конец бревна положить груз массой 80 кг, то груз какой массы нужно будет положить на толстый конец для того, чтобы система находилась в равновесии, если подставка находится посередине бревна?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

14. На рисунке изображены графики зависимостей пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения.

1)  Определите скорость теплохода при движении по течению реки.

2)  Определите скорость теплохода при движении против течения реки.

3)  Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

15. Квадрокоптер взлетел вертикально вверх на высоту 1200 м. При этом всеми силами, которые действовали на аппарат при его взлёте, была совершена суммарная работа 48 кДж. Сила тяги, развиваемая двигателем, в 2,08 раза больше силы тяжести, а сила сопротивления воздуха в 12,5 раз меньше силы тяжести. Ускорение свободного падения g  =  10 Н/кг.

1)  Чему равна по величине равнодействующая всех сил, приложенных к квадрокоптеру?

2)  Найдите массу квадрокоптера.

3)  Определите величину силы сопротивления воздуха.

Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

16. На рисунке изображены графики зависимостей пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения.

1)  Определите скорость теплохода при движении по течению реки.

2)  Определите скорость теплохода при движении против течения реки.

3)  Какой путь сможет пройти этот теплоход за 90 мин при движении по озеру?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

17. По наклонному пандусу высотой 80 см в течение 10 секунд равномерно перемещали детскую коляску, двигая её со скоростью 50 см/с. Коляску толкали вдоль поверхности пандуса с силой, величина которой была равна 38 Н. При движении по пандусу коляска обладала кинетической энергией 2,1 Дж.

1)  Определите массу коляски.

2)  На сколько возросла потенциальная энергия коляски в результате подъёма по пандусу?

3)  Чему равен КПД пандуса? Ответ приведите в процентах и округлите до целых.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

18. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: m  =  1,860 кг и V  =  300 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути ρ_р  =  13,6 г/см³, плотность стекла ρ_с  =  2,5 г/см³.

1)  Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах?

2)  Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью.

3)  Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых.

Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

19. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: m  =  1,166 кг и V  =  200 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути ρ_р  =  13,6 г/см³, плотность стекла ρ_с  =  2,5 г/см³.

1)  Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах?

2)  Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью.

3)  Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых.

Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

20. На стройке рабочие поднимают бадью с известковым раствором общей массой 85 кг на второй этаж с помощью системы блоков, действуя на верёвку с силой 680 Н. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.

1)  Сколько метров верёвки придётся вытянуть рабочим для того, чтобы поднять ведро на высоту 4 м?

2)  Какую работу совершает сила, приложенная рабочими к верёвке при таком подъёме?

3)  Определите КПД системы блоков.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

21.  Сосуд имеет форму, изображённую на рисунке, и накрыт сверху подвижным поршнем. Между поршнем и водой в сосуде воздуха нет. Поршень действует на воду с силой F  =  240 Н. Площадь поршня S  =  300 см², а площадь дна сосуда в два раза меньше. Высота столба жидкости в сосуде h  =  80 см, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Атмосферное давление при решении задачи учитывать не нужно.

1)  Чему равна площадь дна, выраженная в системе СИ?

2)  Какое давление создаёт столб жидкости на дно сосуда (без учёта поршня)?

3)  Чему равна полная сила давления на дно сосуда?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

22. Неоднородное бревно длиной y  =  10 м можно уравновесить, положив его на подставку, установленную на расстоянии x  =  4 м от толстого конца бревна (рис. 1). Если расположить подставку посередине бревна, то для того, чтобы оно находилось в равновесии, на тонкий конец бревна нужно положить груз массой 15 кг (рис. 2).

1)  На каком расстоянии от тонкого конца находится центр тяжести бревна?

2)  Чему равна масса бревна?

3)  Если на тонкий конец бревна положить груз массой 30 кг, то груз какой массы нужно будет положить на толстый конец для того, чтобы система находилась в равновесии, если подставка находится посередине бревна?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

23. Сосуд имеет форму, изображённую на рисунке, и накрыт сверху подвижным поршнем. Между поршнем и водой в сосуде воздуха нет. Поршень действует на воду с силой F  =  120 Н. Площадь поршня S  =  80 см², а площадь дна сосуда в два раза меньше. Высота столба жидкости в сосуде h  =  35 см, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Атмосферное давление при решении задачи учитывать не нужно.

1)  Чему равна площадь дна, выраженная в системе СИ?

2)  Какое давление создаёт столб жидкости на дно сосуда (без учёта поршня)?

3)  Чему равна полная сила давления на дно сосуда?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

24. Сделанный из металла корабль не тонет из-за наличия внутри корабельного корпуса множества полостей. Внутри железного бруска массой 195 кг есть герметичная полость объёмом 0,1 м³. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность железа 7800 кг/м³.

1)  Чему равна по величине сила тяжести, действующая на этот железный брусок?

2)  Определите полный объём железного бруска (включая объём полости).

3)  Утонет ли в воде железный брусок? Ответ обоснуйте при помощи вычислений.

Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

25. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: m  =  0,805 кг и V  =  100 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути ρ_р  =  13,6 г/см³, плотность стекла ρ_с  =  2,5 г/см³.

1)  Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах?

2)  Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью.

3)  Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых.

Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

26. Неоднородное бревно длиной y  =  15 м можно уравновесить, положив его на подставку, установленную на расстоянии x  =  5 м от толстого конца бревна (рис. 1). Если расположить подставку посередине бревна, то для того, чтобы оно находилось в равновесии, на тонкий конец бревна нужно положить груз массой 50 кг (рис. 2).

1)  На каком расстоянии от тонкого конца находится центр тяжести бревна?

2)  Чему равна масса бревна?

3)  Если на тонкий конец бревна положить груз массой 100 кг, то груз какой массы нужно будет положить на толстый конец для того, чтобы система находилась в равновесии, если подставка находится посередине бревна?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

27. На рисунке изображены графики зависимостей пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения.

1)  Определите скорость теплохода при движении по течению реки.

2)  Определите скорость теплохода при движении против течения реки.

3)  Какой путь сможет пройти этот теплоход за 180 мин при движении по озеру?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

28. Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала  всего пути прошёл за  всего времени движения, далее пятую часть пути он преодолел за  всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с.

1)  Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

2)  Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

3)  Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

29. На стройке шестнадцатилитровое ведро с песком равномерно поднимают на высоту 22 метра с помощью неподвижного блока, действуя на верёвку с силой 250 Н. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.

1)  Какую работу совершает эта сила при подъёме ведра?

2)  Определите массу песка в ведре, если оно наполнено песком доверху, а насыпная плотность песка 1400 кг/м³.

3)  Определите массу пустого ведра, если при подъёме полного ведра КПД блока составляет 96%.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи

30. На стройке рабочие поднимают бадью с известковым раствором общей массой 80 кг на второй этаж с помощью системы блоков, действуя на верёвку с силой 500 Н. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг.

1)  Сколько метров верёвки придётся вытянуть рабочим для того, чтобы поднять ведро на высоту 5 м?

2)  Какую работу совершает сила, приложенная рабочими к верёвке при таком подъёме?

3)  Определите КПД системы блоков.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

31. Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости v движения поезда от времени t.

1)  Сколько времени машинист ехал по мосту?

2)  Определите длину поезда, если длина состава равна длине моста.

3)  Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 25  м?

32. На рисунке изображены графики зависимостей пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения.

1)  Определите скорость теплохода при движении по течению реки.

2)  Определите скорость теплохода при движении против течения реки.

3)  Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

33. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: m  =  1,499 кг и V  =  200 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути ρ_р  =  13,6 г/см³, плотность стекла ρ_с  =  2,5 г/см³.

1)  Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах?

2)  Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью.

3)  Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых.

Напишите полное решение этой задачи.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

34. Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала одну треть пути прошёл за 5/8 всего времени движения, далее одну шестую часть пути он преодолел за 1/8 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с.

1)  Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

2)  Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

3)  Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

35. Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала половину пути прошёл за 1/2 всего времени движения, далее одну восьмую часть пути он преодолел за 1/4 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с.

1)  Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

2)  Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.

3)  Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

36. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: m  =  2,082 кг и V  =  300 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути ρ_р  =  13,6 г/см³, плотность стекла ρ_с  =  2,5 г/см³.

1)  Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах?

2)  Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью.

3)  Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых.

Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

37. На рисунке изображены графики зависимостей пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения.

1)  Определите скорость теплохода при движении по течению реки.

2)  Определите скорость теплохода при движении против течения реки.

3)  Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.

38. Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту, скорость поезда не должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график зависимости скорости v движения поезда от времени t.

1)  Сколько времени машинист ехал по мосту?

2)  Определите длину поезда, если длина состава равна длине моста.

3)  Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l  =  12,5 м?

Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.